（1）用化学用语填空

①一个镁原子_______。 ②两个二氧化碳分子_______。③氯化钠是由_____与____粒子构成。④地壳中含量最多的非金属元素与含量最多的金属元素（+3 价）组成的化合物_________。

（2）在点燃条件下，硫化氢和氧气反应的微观过程如下图：

写出上图中所示反应的文字表达式：_______。 从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是_________和_______（选序号）。

①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子数目

A. 曲线①表示CO含量的变化

B. 蜡烛燃烧过程中产生了CO

C. 蜡烛由碳、氢元素组成

D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽

A. 此实验证明，氧气约占空气体积的 1/5

B. 此实验证明，反应后剩余的气体既难溶于水也不支持燃烧

C. 该实验中的红磷还可以用木炭来代替

D. 若该实验没有达到预期目的，可能是装置气密性不好

（1）同学们已经在实验室体验过用高锰酸钾制氧气的过程，请写出该反应的表达式_____；该反应的发生装置可选用上图的_____，该装置中试管口略向下倾斜的原因是________；但有同学提出该装置有一处不完善的地方，请你指出_______。

（2）氧气的收集装置可选用C；也可选用装置________，选择该装置的原因是__________，验满的方法为_________。有同学认为可用装置F收集一瓶氧气，请问氧气应从______（填“a”或“b”）端进入。

（3）如果有同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请问该同学可以选用上述发生装置的_______，该反应的表达式为___________。由于该反应比较难操控，所以没让同学们用这组药品在实验室制取氧气，但聪明的小美认为只要把上图中的_____和______组合作为发生装置就可以获得平稳的气流。

（4）实验室在常温下用颗粒状大理石与稀盐酸（液体）反应制取可溶于水、密度比空气大的二氧化碳气体，请问制取二氧化碳气体的发生装置选用上图的_____，收集装置选用上图的_____。

（1）写出下列物质的名称或化学符号：

B_______; C_________; G_______；

（2）写出下列化学反应的表达式：

①固体C和F混合加热_______.

②铁丝在无色气体B中燃烧__________。该反应属于__________反应类型。

(1) 氟原子的核电荷数为____________，

(2) 钙元素的相对原子质量为________；

(3) A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____________(填序号)；

(4) A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_______(填序号)；

A. 同时开始加热，先收集到氧气是氯酸钾

B. 等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，最适宜选择氯酸钾

C. 加入少量二氧化锰使氯酸钾产生氧气质量增加

D. 反应所用时间较长是高锰酸钾

A. 蜡烛燃烧前瓶内仅含氧气

B. 蜡烛燃烧产生的白烟是水蒸气

C. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧

D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

（1）蒸发掉10 g水后，溶质的质量分数为________。

（2）增加10 g NaCl后，溶质的质量分数为________。

（3）增加10 g NaCl和10 g水后，溶质的质量分数为________。

（4）加入100 g溶质质量分数为15%的NaCl溶液后，溶质的质量分数为________。

实验一：配制100 g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液

（1）所需的氢氧化钠质量：________g。

（2）称量时，氢氧化钠固体应放于天平________(填“左”或“右”)盘的烧杯内；量取所需的水(水的密度为1 g/cm3)，应选择量筒的规格是________(填“10”“100”或“250”)mL。

实验二：水的电解实验

用如图装置进行水的电解实验。已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性的作用。

（3）开始反应前a、b两管内都充满溶液，关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的_____(填“正”或“负”)极，用__________验证b管中的气体。

（4）说明水是一种化合物的实验事实：______________。

（5）电解后溶液的溶质质量分数________(填“<”“＝”或“>”)10%。