(1)装置A中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为__________________________________。

(2)实验过程中，装置B、D中均可观察到澄清的石灰水变浑浊，但它们在功能上有区别，其中装置B的作用是____________________________________。

(3)装置D中发生反应的化学方程式为______________________________________。

(4)实验过程中，C中体现出的一氧化碳的化学性质是________，用化学方程式表示为：________

(5)若反应后装置C中固体减轻的质量为4g，则装置D增加的质量为_____________。

(1)图中仪器B的名称为____________。

(2)装配KClO3制备O2的发生装置，上图中还缺少的玻璃仪器是__________(写名称)；该反应的化学方程式为__________________________。

(3)图中的微型装置F可用于实验室制备O2，该装置在操作上的优点是__________________。G是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型的O2干燥装置，气体应从_____(填选“a”或“b”)进入。

(1)甲烷在空气中燃烧化学方程式是____________________________________。

(2)从微观进一步认识化学反应。如图是一定量甲烷和氧气充分反应的微观示意图。

该化学反应中不发生变化的粒子是_____(填字母序号)。

A．碳原子 B．氢原子 C．氧原子 D．甲烷分子 E．氧分子

(3)该微观示意图体现出，反应前甲烷和氧气的质量比为_____。

（1）图中A、B、C、D粒子共表示_____种元素。

（2）A、B、C、D中的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为_____。

（3）晶体硅是制造半导体芯片的原料，如图是硅原子的结构示意图，图中 x的值是_____。

（4）硅元素的化学性质与A、B、C、D中_____（填字母序号）对应的元素的化学性质相似。

(1)生成白色固体的化合反应：_______________________________________。

(2)生成两种气体的分解反应：_______________________________________。

(3)一种单质和一种化合物的反应：___________________________________。

(4)常温下两种物质的反应：_________________________________________。

(1)钾元素_____； (2)由4个磷原子构成的单质分子_____；

(3)标出硫酸铁中铁元素的化合价_____； (4)氢氧化钠溶液中的阴离子_____。

（课堂归纳） 通过阅读教材相关内容，我们归纳出燃烧的三个条件是：

①可燃物 ②__________ ③_______

（演示引导）

我们进一步学习灭火的原理。如图所示，烧杯中有一支燃着的蜡烛，烧杯底部有一些碳酸钠粉末， 向烧杯中倒入少量稀盐酸，发现蜡烛迅速的熄灭，蜡烛熄灭所依据的原理___。

（小组探究）

点燃一长一短两支蜡烛，同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究，并设计了如下实验。

(1)小何说：“因为人呼出的是二氧化碳气体，呼出气体中不含氧气，所以我可以将它们吹灭。” 小邹对小何的说法提出了质疑，认为人呼出的气体中含有氧气，并设计如下实验证明：

你认为吹灭蜡烛所依据的灭火原理是___________________________________________。

(2)小丽说：“可以在燃着的蜡烛上罩一个大烧杯，过一会儿两根蜡烛也会熄灭。”(如图) 小苗说：“两支蜡烛熄灭是有先后顺序的，因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳的密度比空 气大，所以短蜡烛先熄灭。” 小张说：“由于氧气的密度比空气大，上部氧气少，所以长蜡烛先熄灭。” 同学们一起合作进行了实验，实验发现长蜡烛先熄灭。 小苗对小张的说法仍心存疑惑，认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄灭的主要原因，因此她 取短蜡烛一支，长蜡烛一支，分别点燃，罩在同一个大烧杯中，实验发现仍然是长蜡烛先熄灭， 因此小苗发现长蜡烛先熄灭的原因是_________________。

(3)通过探究，小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法______________。

(1) 写出 A 的化学式:____________________________________。

(2) B 和 D 反应的化学方程式为__________________________________________。

(3) 写出 C→D 的化学方程式_________________________________________________。

(4) C→E 的反应可以用于制汽水，该反应的化学方程式为___________________________________。

(5) 写出物质 D 的一种用途:______________________________________________。

(1) 仪器 a 的名称:________________________________________。

(2) 实验室需纯净的氧气用于铁丝燃烧实验，从 A-E 中选择的制取和收集的装置是_____(填字母 序号)。

(3) 为探究二氧化碳的性质，小丽制取并收集了一瓶二氧化碳气体，小丽应选择的药品是___________(填名称)，反应的化学方程式是____________________________________。选择的发生装置是_________ (填字 母序号)，检查该装置气密性的方法是______________________________________。从 A-E 装置中选择的收集装置应该是_______________(填字母序号)。

(4) 若要用 F 装置检测 CO2，在 F 装置中盛放的试剂名称是________________________。CO2 应从_______(填“b” 或 “ c ”) 端 通 入 ， 实 验 现 象 为 _______________________________________， 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 为_______________________________。

(5) 若 F 装置中盛有紫色石蕊溶液，向其中通 CO2，实验现象为____________________________________。

(1)工业生产中化石燃料的大量燃烧，都会产生大量的 CO2，使温室效应增强，全球气候变暖。化石燃料主要包括煤 、_________________________和天然气 ， 天然气主要成分是 甲烷，甲烷充分燃烧的化学方程式是____________________。

(2)温室效应会对人类的生产生活造成极大的影响，可以更多的利用清洁能源控制二氧化碳的排放量。 常见的清洁能源有__________________________________(写出任意一种)。

(3)为吸收空气中CO2，科学家利用太阳能加热使CO2和CaO在反应器中发生化合反应“捕捉空气中CO2”，原理如图所示，该反应的化学方程式为 __________________________________________ 。