请回答：

（1）写出红磷燃烧的符号或文字表达式：___________ ，红磷燃烧时，集气瓶中的现象是：____________。

（2）数显设备显示，开始一段时间集气瓶内气体压强上升，这是因为温度升高导致的气压变化量______（选填“大于”、“等于”或“小于”）氧气量减少导致的气压变化量。

（3）基于数显设备显示的气压变化，“过一段时间打开活塞”中的“一段时间”指的是火焰熄灭后到______________所经历的时间。

（4）在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为_______（选填 “V1﹣V2”、“V1﹣V3”或 “V2﹣V3”）。

（5）思考：本实验导致结果小于1/5的原因是_______ 。

（6）用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是_____。

①镁条燃烧________，由于镁条燃烧时能_______，常用来制造照明弹。

②铁丝在氧气中燃烧____________，为了防止_____，实验前要在瓶内留些水或铺层细沙。

（2）化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。试回答相关问题：

①玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端__________，然后稍稍用力转动插入；

②玻璃仪器洗净的标准是_____________；

③量筒读数时，视线要与_________________相平。

（1）写出仪器名称：甲________，乙_________。

（2）用A装置加热高锰酸钾制备氧气，反应的符号或文字表达式为________，该装置需要进行的改进是________；收集氧气可以选择_______（填装置编号）。若用E装置收集某难溶于水的气体，判断气体收集满的方法是______。

（3）实验室制取CO2通常选择下列药品中的____（填药品序号）。

a．稀盐酸 b．碳酸钠 c．块状石灰石 d．稀硫酸

小红将制得的二氧化碳通入G装置来验证二氧化碳的性质：

①第一支试管中的现象为_____________，反应的符号或文字表达式为__________。

②第二支试管中的溶液变浑浊了，反应的符号或文字表达式_________。

③最后小烧杯中的现象为______，说明二氧化碳有_____的物理性质和_______的化学性质，利用这种性质，二氧化碳可用于________。

（4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是_________（填装置编号，下同）。实验室可用氢氧化钙固体和氯化铵固体加热制取氨气，可选择的发生装置是_________。

（5）制取气体前应先检查装置的气密性。B装置气密性检查的方法是_____________

若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是__（填序号）。

a.将烧杯换成水槽 b.导管深入水中位置过深，气体无法逸出

c.将水换成冰水 d.先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中

（1）如图A所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有______(填字母序号)。

a．发出黄色火焰　　　b．熔化的蜡烛顺着蜡烛流下　　c．发光、放热

d．产生淡淡的黑烟　　　　e．火焰分层

（2）将一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图B所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的_______温度最高。

（3）如图D所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有_______出现，说明蜡烛燃烧的生成物中含有________。

（4）如图E所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴_________，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，石灰水____________。

（5）根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是______

（1）州河水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。

（2）向收集到的河水中加入明矾，其目的是__________。

（3）为了检验河水是软水还是硬水，可向水样中加入_________来鉴别。

（4）在日常生活中，常采用__________的方法降低水的硬度。

（5）操作②应选用___________(填物质名称)来达到目的。

（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上(10～15滴)。A的名称是________。

（2）实验中可以观察到：酚酞试液从_____往________依次变红，这说明了_____。(用分子的观点解答)

（3）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是________。

（4）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管口的脱脂棉却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是________.

（第一组实验）小明欲证明该双氧水是否失效。

实验过程

①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；

②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；

③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，

(1)水槽中冰水所起的作用是 __________________________________；

(2)实验结论：___________________________________________________。

（第二组实验）小明想探究CuO能否起到类似MnO2的催化作用。

(3)[猜想]Ⅰ CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ CuO是反应的催化剂，反应前后____________________________________

[实验]用天平称量0.2gCuO，取5ml 5%过氧化氢溶液于试管中，进行实验：

(4)填表：

(5)步骤①的目的是____________________________

(6)利用该方法获得氧气的化学方程式为________________

(7)步骤④得到的固体是CuO。CuO的相对分子质量是_______________，其中铜元素的质量分数是________________。

错误1____________________

错误2____________________

(2)通过对比得出结论，是科学探究的重要方法，对比实验是化学实验中常用的实验手段。请按要求回答下列问题：

①在学习过程中，我们做了如图1、图2所示的两个实验，请写出根据这两个实验所能得出的结论。

“图1”实验得出的结论_______________________________________；

“图2”实验得出的结论_______________________________________。

②通过学习我们已经知道，氨水能使酚酞溶液变红。在如图所示的实验中，能说明氨分子在不断运动的实验现象是：_____________、_____________。

(1)关于水的认识不正确的是(填字母序号)_______________。

A．自然界的水是纯净物

B．自然界的水是取之不尽、用之不竭的

C．工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染

D．地球上的总水储量很大，但淡水资源并不充裕

(2)净化水的方法有：①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌 ⑤活性炭吸附 其中净化程度最高的方法是(填序号)_________。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，将所选用的方法按净化过程排序(填序号)____________。自来水消毒方法有多种，次氯酸钙[Ca(ClO)2]是常用的消毒剂，次氯酸钙中含有的金属元素是_____(填元素符号)。

(3)下图所示的3个实验：

A中水发生了___________ (填“物理”或“化学”)变化；

B中试管1、2内得到的气体分别为(按顺序用化学式表示)__________；该反应的化学方程式是______。教材中设计该实验的主要目的是__________。要达到该实验目的，可能的实验及推理过程如下：

①氢气和氧气由水产生分解反应而得到 ②水由氢元素和氧元素组成

③氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成 ④化学变化过程中元素的种类不变

⑤组装好装置，接通直流电源，观察到两极产生大量气泡

⑥检验产生的气体知，分别为氢气和氧气 ⑦水分子间有间隔

请将需要的实验及推理过程按顺序完成下列排序(填序号)：⑤→⑥→______→①→______→②。

(4)C中净化水的方法有两种，它们分别是_________ 、__________。某同学用此净水器将浑浊的珠江水进行净化，他所得到的净化水属于(填“混合物”或“纯净物”)_________。

(5)区分硬水和软水可用_______；下列方法中可软化硬水的是(填序号)______

A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．吸附 E．蒸馏

【题目】如图中，表示氧原子，表示氢原子。

(1)根据此图，试各说出一种观点

a.从宏观的角度说说水的组成_________________；

b.从微观的角度说说水分子的构成_____________。

(2)根据此图，从“分子—原子层面”说说化学反应的本质：______________

(3)此化学反应的化学方程式为_________；化学反应基本类型为_________