（1）如图甲所示，调节平衡螺母无法调节天平平衡。要使该天平平衡，应采取的措施是 ；

（2）小路用图乙所示装置进行实验。反应前称得左盘内装置及物质总重量为 g，然后取下装置，注入稀硫酸，此时气球的变化是 ；

（3）充分反应后，小路将装置放回天平左盘，观察到天平指针向右偏转。该现象能否说明该反应不遵守质量守恒定律？ ，理由是 。

（4）将锌粒换成铁钉，将稀硫酸换成硫酸铜溶液，按图示实验，观察到反应前后天平仍然保持平衡。能判断发生了化学反应的现象是 。

根据图示回答下列问题：

（1）氧原子的原子核内质子数是 ，铝的相对原子质量是 ；

（2）写出甲和乙形成化合物的化学式 ；

（3）粒子B的符号为 ；

（4）D粒子中X= 。

（1）空气中含量为21%的气体 ； （2）地壳中含量最多的金属元素 ；

（3）氩气 ； （4）两个钠离子

（5）三个铵根离子 。（6）氧化钡中钡元素的化合价 。

（7）根据结构示意图写出的微粒符号 。

(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_____________。

(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是____，该反应的化学方程式是_____。二氧化碳与水反应的生成物不稳定易分解发生反应的化学方程式为______。

(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_____(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是______。

(4)实验3中说明二氧化碳所具有的性质为_________。

(1)能在空气中燃烧，燃烧的产物不会污染空气的理想燃料是_____，反应的化学方程式为_____。

(2)能使澄清的石灰水变浑浊的气体是_______，反应的化学方程式为_____________。

(3)常用作冶金工业中的还原剂的气体化合物是______，此气体还原氧化铜的化学方程式为____。

(4)占空气含量五分之一体积的气体是_________，测定空气中该气体含量的有关反应的化学方程式为 ______。

(l)写出图中标号为a的仪器名称_______。

(2)实验室用氯酸钾制取氧气，化学方程式为______，也可用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式为______，制取氧气停止加热时应先将导管移出水面，其理由是_______。

(3)用C装置收集氧气，验满的方法是_____。

(4)实验室制取二氧化碳应选择的发生和收集装置组合是_____(填字母序号)，发生反应的化学方程式为______。

(5)用A装置制气体时，长颈漏斗的下端管口要______，以防止生成的气体逸出。

[提出问题]木炭还原氧化铜产生什么气体？

[提出猜想]产生的气体有三种情况：

①CO； ②CO2； ③________。

[设计方案]实验前后分别对试管和烧杯里

的物质进行称量，数据如下：

(1)若△m2＝0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想________成立。

(2)若猜想②正确，理论上△m1与△m2的关系是：△m1______△m2(填“＞”“＜”或“＝”)。

[实验并记录]实验得到的数据如下表：

用以上实验数据分析，结果应该是猜想________成立。

[反思与评价]经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，该反应的化学方程式为___。

A. 此反应不属于化合反应

B. 原子在化学变化中是不可分的

C. 图中反应物全是化合物

D. 参加反应的两种分子的个数比为2：3

【题目】有A、B、C、D四种元素，A是地壳中含量最多的金属元素，B离子的结构示意图为 ， C元素原子核内无中子，D元素形成的单质中有一种具有吸附性，可用于水的净化，则A元素名称是______D元素的符号是_________，C离子的符号是______，B、C两种元素形成的化合物的化学式为___________。

（1）加热高锰酸钾固体制取氧气__________________________________（____________）

（2）硫磺燃烧__________________________________________________（____________）

（3）电解水的反应______________________________________________（____________）

（4）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物______________________________（____________）