氢气被喻为未来最理想的新能源，在实验室中制取氢气的方法是______用化学方程式填写

除氢气外，你还知道的新能源有______、______和______合理答案均可等。

这些新能源的利用和开发除了促进经济发展外，你认为还有哪些好处写出两条？______；______。

可供给人类呼吸的气体是______；

烹饪时可作调味品的是______；

天然气的主要成分是______；

可用作冰箱除味剂的是______；

可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是______；

绿色植物进行光合作用吸收的是______。

水的化学式“”可以表示哪些含义？写出3个______；______；______。

保护水环境、爱护水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是______填序号。

A、大量使用化肥农药B、工业废水处理达标后排放

C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放

在水蒸发的过程中下列说法正确的是______填序号。

A、水分子不断运动B、水分子之间间隔不变

C、水分子分解成氢原子和氧原子D、水分子可以保持水的物理性质

自然界中的水______填“是”或“不是”纯水

如图是电解水的实验装置图。通电后，电极上出现气泡。则试管A中产生的气体是______；试管B中产生的气体是______；该实验得出水由______组成；电解水的反应方程式为______。

【题目】下列实验操作，叙述正确的是　　

A. 把烧杯放在铁圈上直接加热

B. 用氢气还原氧化铜，实验完毕，先停止通入氢气，再停止加热

C. 实验室制氧气，用排水法收集完毕后，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯

D. 用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯

（猜想与假设）

小明同学的猜想是：水；小红同学的猜想是：稀硫酸；小玲同学的猜想是：过氧化氢溶液。学习小组同学对标签进行了仔细观察、分析，他们一致认为小明的猜想不合理，其理由是_____。

（活动与探究）

根据以上讨论，小组同学对合理的猜想进行如下实验探究。请你帮助完成下列实验报告：

（探究质疑）

有同学认为小红同学的猜想除了是硫酸外还有可能是碳酸。碳酸可以通过加热分解的方式进行验证，碳酸分解的方程式为：_____。

（交流反思）

该实验告诉我们，进行化学实验必须掌握好化学反应的原理，仪器的选择，以及药品的_____方法，避免标签损伤。

（1）在反应①中，反应前后B都存在的原因是：_____；B的化学式为_____；反应①的反应基本类型为_____反应。

（2）请写出反应②的化学方程式_____。

（3）请描述反应③的实验现象_____。

（4）指出物质D在日常生产生活中的一种用途_____。

（1）大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的_____（填字母序号）；

A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入颗粒物

（2）常见的化石燃料有_____、石油和天然气。乙醇属于可再生能源，乙醇在氧气中燃烧的化学方程式为：_____。

（3）下列关于“节约能源、保护环境”的做法正确的是_____。

A．直接排放工业废水 B．使用塑料袋

C．发展太阳能、风能等新能源 D．大力发展火力发电

（1）写出标号①仪器的名称：_____。

（2）实验室制取二氧化碳的反应原理是（写化学方程式）_____。

（3）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是_____（填字母代号）。收集二氧化碳通常用C装置，而不选用D或E装置，请从二氧化碳性质的角度来分析其原因_____。

（4）若实验时CO2始终收集不满，可能的原因是_____或_____。

（1）观察两支蜡烛的变化，写出实验现象_____。

（2）这个实验说明了_____。

（3）小明在做该实验时，先将上面的蜡烛点燃了，却怎么也点不燃下面的蜡烛了。请你结合小张实验的结论，帮助小明分析点不燃下面的蜡烛的原因：_____。

（1）第12号元素它属于_____元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易_____电子，它的氯化物的化学式为_____。

（2）从表中可以探究出以下规律：在原子里，核电荷数＝原子序数＝_____。

（3）通过细致分析，还可以总结出一些规律：同一列的规律_____相同；同一行的规律是_____相同。