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【题目】如图,是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与b的溶解度曲线相交于P点。据图回答。
(1)P点的含义是______;
(2)t3℃时,20ga物质加入到50g水中不断搅拌,能形成70g溶液吗?______(填写“能”或“不能”);
(3)t3℃时,a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是______(填写物质序号);
(4)将t1℃时,a、c两种物质饱和溶液的温度升高到t3℃时,两种溶液的溶质质量分数大小关系是______(a<c或a=c或a>c)
(5)图中阴影部分相对于a、c的溶液来说,分别代表______状态。
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【题目】根据如图所示装置回答有关问题:
(1)写出仪器T的名称______;
(2)实验室若用过氧化氢溶液制取并收集氧气,选用的装置______(填字母),反应的化学方程式为______;
(3)对比装置E和F,可以得出关于可燃物燃烧的条件是______。
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【题目】在“宏观-微观一符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式。如图①是硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D、E
是5种粒子的结构示意图,请完成下列空白。
(1)硒元素的相对原子质量为______,在周期表中位于______周期;
(2)C原子在化学反应中易______(填“得到”或“失去”)电子;
(3)A和B两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的______相同;
(4)E粒子带1个单位负电荷,则______,离子的符号为______;
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【题目】海洛因(C21H23NO5)和吗啡(C12H19NO3)都是毒品。下列关于它们的叙述正确的是
A. 海洛因和吗啡的组成元素不相同
B. 海洛因和吗啡充分燃烧,产物只有二氧化碳和水
C. 海洛因由21个碳原子、23个氢原子、1个氮原子和5个氧原子构成
D. 海洛因的相对分子质量是369
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【题目】如图是某化学反应的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子。下列说法中正确的是
A. 该反应涉及到四种原子
B. 该反应生成四种物质
C. 该反应前后所有元素的化合价都没有变化
D. 参加反应的两种分子的个数比为1:1
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【题目】某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数,其同学进行了如图所示的操作(假设其它成分可溶于水但不参与反应)。
(1)该实验中,装置的气密性对测定结果_____(填“有”或“无”)影响。
(2)计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数_________。
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【题目】小红在探究碱的化学性质时,将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中,意外地发现有气泡产生,她认为氢氧化钠溶液已经变质。氢氧化钠溶液变质的原因是______(用化学方程式表示)。
小红对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想:
猜想一:氢氧化钠部分变质,变质后的溶液中含有和
猜想二:氢氧化钠全部变质,变质后的溶液中只含有
(实验设计)为了验证猜想一,小红设计了如下方案:取少量变质后的氢氧化钠溶液样品于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液,观察溶液颜色变红色,说明溶液中含有氢氧化钠,氢氧化钠部分变质。小敏认为小红的实验方案不合理,理由是______。
(实验与结论)小敏另外设计实验方案验证猜想二,请你帮她完成下面的实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
实验1:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,向其中滴加过量的氧化钙溶液并振荡 | 有白色沉淀产生 | 猜想二正确 |
实验2:将实验1试管中的混合物过滤,______ | _______ |
实验1反应的化学方程式是______。
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【题目】粗盐中除了含有外,还含有
、
、
等可溶性杂质。同学们为了得到更纯的
,设计了如下实验方案:
请回答下列问题:
(1)沉淀的化学式是______;
(2)若将步骤④和⑤顺序颠倒会引发的后果是______;
(3)沉淀中除了含有
以外还含有______(填化学式);
(4)滤液乙中含有的阴离子是______(填离子符号)。
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【题目】下图是实验室制备和收集气体的部分装置,请回答下列实验问题:
①上图装置中,甲仪器的名称是______
②实验室将双氧水加人二氧化锰粉末制取氧气,可选择的发生装置是______(填序号)反应的化学方程式为______,若用装置收集氧气,验满的方法是______,若用
装置收集氧气,当有______时,开始收集气体。
③实验室可以按照“真空气囊”的装置顺序制取纯净的
气体,第一个
装置感放的试剂是饱和碳酸氢钠溶液,目的是除去
气体中的
气体第二个
装置盛放的试剂为______。
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【题目】如图是、
、
三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题。
(1)点的含义是______
(2)在时,将
物质加入到
水中,充分溶解,得到溶液的质量为______;
(3)将,时
、
、
三种物质的饱和溶液降温到
,此时三种溶液中溶质的质量分数大小关系是______;
(4)若中混有少量
时,最好采用______方法提纯
。
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