（情景创设）

情景1．老师在手帕上撒了一些香水，过了一会儿，同学们都闻到了香味。

情景2．资料介绍：“用热水泡茶，3﹣4分钟后，香气和口感最佳。用冷开水泡茶，约8﹣10小时后，茶味甘醇可口。

（提出问题）以上情景说明分子具有什么性质呢？

（作出猜想）猜想一：分子之间有间隔。

猜想二：分子在不停地运动，且温度越高，分子运动越快。

（进行实验）

（实验反思）生活中还有许多能体现温度影响分子运动速率的事例，请举一例：_____。

同学们在实验室用如图所示实验探究氧气的化学性质，请回答问题。

（1）图一中B处观察到木炭发红。C处观察到_____，且集气瓶外壁发热。D处观察到_____。

（2）图二B处实验时应先将细铁丝_____，然后绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待_____时，由瓶口向下缓慢插入充满氧气的集气瓶中。

（3）图二A处实验为在酒精灯上加热细铁丝，观察到铁丝发红。B处观察到_____，集气瓶外壁发热，有黑色固体生成。B处反应的文字表达式为_____。

（4）若图二B处实验没有观察到明显的现象。其可能的原因是_____。

（5）通过以上实验，可以看出_____，说明氧气的化学性质比较活泼。氧气在反应中提供氧，具有氧化性。

（1）写出图中所标仪器名称a_____，b_____。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_____。

（3）将高锰酸钾粉末装入试管的操作是_____。

（4）图中收集氧气的方法是_____，能用此方法收集氧气的原因是_____。

（5）试管口塞一团棉花的作用是_____。

（1）钙元素是人体内含量最高的金属元素，主要存在于骨骼和牙齿中，如图是钙元素在元素周期表中的单元格和钙原子结构示意图，请回答。

钙原子的相对原子质量是_____，钙原子在化学反应中容易_____（填“得到”或“失去”）最外层电子，形成的钙离子符号为_____。

（2）如图表示氢气在氯气中燃烧的微观过程，请回答。

该反应的微观实质是氢气分子分解成氢原子，氯气分子分解成氯原子，然后_____。反应过程中的最小粒子是_____（用化学符号表示）。生成物的化学式是_____，生成物属于_____（填“单质”或“化合物”）。

（1）A→C反应的文字表达式为_____。

（2）B→C的化学反应基本类型是_____。

（3）D的化学式是_____。

小明同学参加了学校组织的孝河湿地公园远足活动，他用矿泉水瓶装了一些河水，带回了实验室，在老师的指导下，按如图1流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题。

（1）明矾的作用是明矾溶于水生成的胶状物可以_____。

（2）小明用如图2所示装置进行了过滤。下列操作方法正确的是_____

A．玻璃棒靠在一层滤纸的一边

B．漏斗下端管口紧靠烧杯的内壁

C．滤纸的边缘低于漏斗边缘

D．液面不低于滤纸边缘

（3）利用活性炭的吸附作用，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以除去水中的_____。

（4）上述可降低水硬度的操作是_____。实验结束后，发现容器内壁附着许多水垢，说明小明所取水样为_____（填“硬水”或“软水”）。

（1）6000氧气在加压的情况下可装入容积为40的钢瓶中，请你从分子的角度解释此现象_____。

（2）在食品袋中填充气体，可防止食品变质，你认为填充的气体是_____，说出你的理由_____。

（3）被污染的空气会严重损害人体健康，破坏生态平衡。计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。写出其中属于氧化物的化学式_____，为了保护人类赖以生存的空气，你认为可采取的措施有_____。（写出一条）

（1）黄酮素组成中含_____种元素，它属于____________（填“无机物”或“有机物”）。

（2）黄酮素中氢、氧元素的质量比为________（填最简整数比）。

（3）22.2g黄酮素中含碳元素的质量与________g二氧化碳中所含的碳元素质量相当。

学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO（氧化铜）能否起类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。

（猜想与假设）

Ⅰ．CuO不是过氧化氢分解反应的催化剂

Ⅱ．CuO是过氧化氢分解反应的催化剂。

（实验探究）用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）

（2）能证明CuO加快了过氧化氢分解速率的实验步骤是_____；

（3）证明CuO是过氧化氢分解的催化剂，需通过步骤⑦说明_____；

（4）小组同学通过互联网得知，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42-），为了进一步探究CuSO4，溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。

①小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是_____；

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用小组同学设计了如下实验，完成探究活动。

（1）写出红磷燃烧的文字表达式_____，该反应属于_____（填“化合”或“分解”）。

（2）已知白磷、红磷等物质燃烧需要的最低含氧量如下：

白磷和红磷相比，使用白磷能使结果更准确，其原因是_____。

（实验拓展）某学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。

（3）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_____，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有氮气，其理由是_____。

（4）通过以上实验探究，我们可以知道用于测定空气中氧气含量所选用的药品，应符合的条件是_____。