实验中发生反应的化学方程式是______。判断A实验中恰好完全反应的现象是______。

实验中发生的现象是______。

（提出问题）废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢？

（作出猜想）猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是NaOH；

猜想二：废液中，能使酚酞试液变红的物质还可能是______；

猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是。

（实验验证）同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到如图2所示的图象。

（结论）分析图象数据得出，废液中使酚酞变红的物质一定是______。一定不是______。

（拓展提高）为了使以上废液实现安全排放，你的做法是______。

检验该装置的气密性：关闭活塞，向长颈漏斗中加水，当出现______现象时，说明该装置的气密性良好。

若液面刚好不与锌粒接触而又无稀硫酸可加，要制取且不影响生成的量，下列可以从长颈漏斗中加入的试剂是______填字母序号。

碳酸钠溶液 氯化钠溶液 氢氧化钠溶液

当收集到一定量氢气时，要使反应立即停止可采取措施是______。

下列有关化学实验的做法，错误的有______。

A 给试管里的液体加热时，试管里的液体体积不应超过试管容积的

B 实验后多余的药品应放回原瓶

C 除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量

D 量筒读数时，拿稳量筒，视线应与凹液面的最低处保持水平

【题目】A、B、C、D、E是九年级化学中常见的五种物质。已知C是人体胃液中可以帮助消化的物质，D是大理石的主要成分，E是常用的食品干燥剂，其相互反应及转化关系如图所示，“”表示相连的两物质之间能发生反应，“”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。

写出E的化学式______。

写出下列反应的化学方程式

C与D的反应：______ B转化为A的反应______。

与E的反应是______填“吸热”或“放热”反应。

请你仔细分析此关系图，并进行计算。

(1)当滴入氢氧化钠溶液_____克时，硫酸铜与氢氧化钠恰好完全反应。

(2)计算此硫酸铜溶液中溶质的质量分数为_________(写出计算过程)。

（探究活动一）探究影响木炭燃烧剧烈程度的因素

木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_____。

（探究活动二）探究影响物质溶解性的因素

①同学们做了A试管和B试管的对比实验，发现B试管中固体可溶，A试管中固体几乎不溶。该对 比实验说明了影响物质溶解性的因素是_____。

②同学们又补充了C试管所示实验，他们想探究 的影响因素是_____。

（探究活动三）探究二氧化碳能否与碱溶液反应

①分别振荡三个软质塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的顺序为_____。

②对比 A 瓶与______瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应。

本实验应选用______填“红”或“蓝”色石蕊试纸；

山实验现象可推知微粒具有的特征是______。

化学上常说的“三酸两碱”中“三酸”是指下面哪几种酸______填序号。

a.碳酸b.硫酸c.醋酸d.硝酸e.盐酸

（1）CuSO4溶液显酸性，其pH______7（填“”“”或“”。

（2）CuSO4可以看成是中和反应产物。其对应的酸为______填化学式，下同、碱为______。

（3）CuSO4溶液不能用铁桶来盛放，这是因为用化学方程式表示：______。

该自制汽水中不能提供的营养素有______填序号。

蛋白质糖类油脂维生素

图中小苏打是______填化学式的俗称。

试解释汽水制作过程中产生气泡的原因______。

【题目】下列实验操作能达到实验目的是　　

A. AB. BC. CD. D

【题目】下列关于氢氧化钠的描述中错误的是　　

A. 俗名苛性钠、火碱或烧碱

B. 氢氧化钠固体露置在空气中易变质

C. 易溶于水，溶于水时吸收大量的热

D. 是重要的化工原料，广泛应用于肥皂、纺织、印染等工业