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【题目】碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题:
(1)碘酸钾中碘元素的化合价是_____。
(2)碘酸钾的相对分子质量是_____。
(3)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为_____。
(4)碘酸钾中碘元素的质量分数是_____(结果保留至0.1%)
(5)每袋该食盐中碘元素的质量_____mg
(6)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为_____g。
(7)根据食用注意事项我们可以知道碘酸钾的化学性质是:_____。
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【题目】为验证空气中氧气含量,某同学设计了如图所示实验装置。其中,右侧为可以自由移动的活塞(忽略摩擦力)。实验过程中,首先,向玻璃管中充入空气,使右侧活塞移至刻度5处,检查装置气密性:然后,在密闭的玻璃管内铺上足量红磷(右侧活塞位置依然在刻度5处),点燃酒精灯,观察到红磷燃烧后熄灭酒精灯,活塞先向右移动,再向左移动,最后静止。
(1)检查装置气密性的方法是先将活塞拉至刻度6处,放手后,若观察到_____,则说明装置气密性良好;反之,则说明装置气密性不好。
(2)点燃酒精灯观察到红磷燃烧,_____放热,反应的文字表达式为_____
(3)能证明“氧气体积约占空气体积 ”的实验现象是_____。
(4)活塞先向右移动的原因是_____。
(5)不能用木炭代替红磷测定氧气含量的原因是_____
(6)该实验能推出氮气具有的化学性质是_____
(7)实验过程中,影响密闭容器中气体压强的因素有_____(答出一点即可)。
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【题目】实验室制取气体常用的装置如图1所示,我们学过的六种制取氧气的途径如图2所示。
(1)请写出a仪器的名称_____,其中途径_____发生的是物理变化(填序号,下同)。
(2)根据绿色化学的理念,从节省能源角度讲,途径_____是实验室制取氧气的最佳方法。
①该途径制取氧气的化学反应文字表达式为_____。
②该途径所选用的发生装置是_____(填装置中字母序号,下同),收集装置是_____(选一种即可),用该装置收集氧气依据是_____。
③若想要得到平稳的氧气流,该途径发生装置中所选仪器可做的调整为_____。二氧化锰在上述反应中所起的作用是_____作用,该反应属于基本化学反应类型中的_____反应。
(3)A2途径所涉及反应的文字表达式是_____。操作过程中若酒精灯中的酒精洒在桌上燃烧起来,应立即采取的措施是_____。
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【题目】我们在学习氧气的化学性质时发现,可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关,还与可燃物跟氧气的接触面积有关。某实验小组设计了以下实验,请补充完整实验报告。
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 有关反应的化学方程式 |
A | 取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧 | 发出微弱的淡蓝色火焰 | _____ |
取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 发出_____火焰 | ||
B | 取一根长2cm直径为5cm粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | 不发生燃烧 | _____ |
取一根长2cm直径为5cm的螺旋状细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧 | _____,放热 |
反思与结论:(1)实验中集气瓶内都要留少量的水,其中水可以由细砂代替的是_____(填“A”或“B”)
(2)通过比较A、B两组对比实验的现象,我们可以得出的结论是①_____,②_____。
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【题目】水是一种重要的资源。我们在生活中最常用到。
(1)将浑浊的河水用图1所示的简易净水器进行净化,其中活性炭的主要作用是_____。净化后得到的水属于_____(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)生活中常用_____来区分硬水和软水,生活中降低水的硬度的方法是_____。
(3)电解水实验如图2所示,与电源正极相连的玻璃管中生成的气体是_____,该反应的文字表达式为_____。
(4)保定地区极度缺水,应提侣节约用水。下列节水措施不合理的是_____。
a.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
b.用淘米水浇花
c.将生活污水、工业废水直接排入河流
d.使用节水龙头
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【题目】白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧.以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答问题。
(1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水,a、b、c处分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比;a与b对比,该实验说明燃烧需要的条件是_____。
(2)通过实验2可以测定_____,待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到_____的现象时,可达到该实验目的。
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是_____。
(4)综合分析上述三个实验,以下说法正确的是_____。(填①~⑥序号)
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好
④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题:
(1)请写出标有序号的仪器名称:①_____;②_____。
(2)A、E装置组合可用于实验室制取并收集氧气,选择E装置收集氧气的理由是_____,反应的方程式为_____,实验结束后,应先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯,其目的是_____。
(3)实验室制取二氧化碳气体可选用的发生装置是_____(填序号),反应的化学方程式为_____。
(4)化学兴趣小组的同学经认真思考后,认为可选用如图装置进行排空气法收集氧气。那么氧气应从_____(填“a”或“b”)端进,验满的方法是_____。
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【题目】ABCDE为初中常见到物质,B和E组成元素相同,它们之间存在如图所示的转化关系,请根据信息和图示回答问题(反应条件和部分生成物已略去)。
(1)A的化学式_____,D的化学式_____。
(2)写出E转化为C的化学方程式_____。
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【题目】某同学设计了如图所示的试验装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:
(1)该装置存在的一个主要问题是_____,你的改进方法是_____。
(2)在A处看到的现象是_____,反应的化学方程式为_____,在B处看到的现象是_____,反应的化学方程式为_____。
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【题目】今年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”。
(1)天然水多为硬水,生活中可通过_____使其转化为软水。
(2)家用净水剂中常使用_____净水,这种物质既能吸附水中的异味和色素,又可粗略去除一些难溶性杂质。
(3)如图为实验室电解水的装置,通电一段时间后,与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是_____,反应的化学方程式为_____,该反应的基本类型是_____。
(4)金属在生产和生活中具有广泛的应用。
①下列金属制品中,利用金属导热性的是_____(填序号)。
②为防止铁制品锈蚀,通常在铁制品表面喷漆,其防锈原理是使铁制品与_____隔绝。铝的化学性质比铁活泼,但通常铝制品比铁制品更耐腐蚀的原因是_____。
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