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【题目】黄河是中华民族的母亲河,而素有黄河之肾之称的黄河甘南湿地日趋萎缩,生态环境恶化加剧。
(1)2月2日是世界湿地日,今年世界湿地日的口号是“携手保护湿地,应对气候变化”。湿地的物种资源丰富,分布着大量的植物群落,可以缓解温室效应。湿地缓解温室效应主要是通过光合作用实现的,其过程可以表示为:淀粉组成中一定含有_______元素,可能含有______元素。
(2)“湿地水体富营养化”是保护湿地面临的一个重大难题,引起湿地水体污染的原因可能有___________________________________________________________(答出一条即可)。
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【题目】某化学兴趣小组在一次实验中进行如图所示的实验:
此时观察到U形管左右两侧产生的现象是不同的;实验后,小组同学充分振荡U形管。发现管内仍有白色固体残留。将固体分离后,同学们对滤液成分产生浓厚的兴趣,于是进行了进一步的探究活动
(1)(提出问题)滤液中可能含有哪些溶质?
(猜想与假设)猜想一:溶质为NaCl
猜想二:溶质为NaCl和BaCl2
猜想三:溶质为NaCl、BaCl2和HCl
你认为以上猜想_____不合理;理由是_____(请用化学方程式表示);请写出你的猜想_____。
(2)(实验探究)小红为了验证滤液成分,取滤液于试管中,向其中滴加少量的硫酸钠溶液,观察到无明显现象。由此得出结论:猜想一成立。小刚认为小红的结论是否严密_____(填“严密”或“不严”)。
为了验证你的猜想,请填写下表:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取滤液适量于试管中,向其中滴加适量_____溶液 | 溶液由无色变为红色 | 你的猜想成立 |
(3)(归纳与总结)通过上述实验,我们能够总结出:在确定化学反应后所得溶液溶质成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑_____。
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【题目】化学实验可以帮助我们更好地了解物质的性质和化学原理。
(1)A图的装置可用于实验室制取某种可供恰呼吸的气体,请写出制取该气体的化学方程________
(2)B图中的两种装置都无法用于验证质量守恒定律,若还需用这两个化学反应来验证,则该装置改进的方法是________
(3)将C装置中的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,可以看气球鼓起的现象。此现象能否证明氢氧化钠与二氧化碳确实发生了化学反应________(填“能”或“不能”);
(4)D图是铁生锈条件的探究,其中试管①中用煮沸过的蒸馏水浸泡铁钉的目的是________
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【题目】有一包固体粉末。可能含有铜、氧化铁、氯化钠、硫酸钠、硫酸铜中的一种或几种。为了确定其成分进行如下实验,现象如图所示(部分生成物未标出,假设每步反应都恰好完全)。
根据实验过程中的现象判断:
(1)红褐色固体的成分是________(填化学式);a、b、c含同一操作,其名称是________。
(2)写出反应①的化学方程式________。
(3)原固体粉末的成分可能有________种情况。
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【题目】我国著名化学家傅鹰教授有一句名言“科学只给我们知识,而历史却给我们智慧”。在化学学习中了解知识的发展历程,可以促进我们正确理解科学本质。
(1)我国西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”的记载。这其中蕴含的湿法治铜原理属于的基本反应类型是________。
(2)火药起源于唐朝。为使始火产生耀眼的白光,可在火药中加入一种金属,燃烧时反应的化学方程式是________。
(3)人类大规模使用铁、铝、铜三种金属的年代先后顺序,与三种金属的活动性强弱关系密切。为了验证铁、铝、铜三种金属的活动性强弱。我们除了需要铝和铜两种金属外,还需要的一种盐溶液可能是________。
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【题目】请根据如图所示的a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)在t2°C时,向盛有50ga物质的烧杯中加入50g水,充分溶解后,所得溶液的质量为________g。
(2)若a物质中混有少量b物质,最好采用________(填降温结晶”或“蒸发结)的方法提纯a物质。
(3)t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液各100g,所含溶剂的质量由大到小的顺序是________
(4)下列说法正确的是____(填字母)。
A 将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液,其溶质的质量分数一定减小
B 将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃,其溶液的质量一定减小
C 配制一定溶质质量分数的b物质溶液.若量取水时,视线与凹液面保持水平,其他操作均正确,则配制的b溶液中溶质质量分数一定准确
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【题目】某兴趣小组对市售的某钾肥进行了检测,称取2g样品放入烧杯中,加入适量的水溶解后,逐滴加入10%的BaCl2溶液,产生沉淀的质量与所加入BaCl2溶液质量的关系如图所示(假定杂质不参加反应)。
(1)20.8gBaCl2溶被中所含溶质的质量为__g。
(2)通过计算,判断该钾肥中K2CO3的质量分数是否符合图的包装说明__?(写出计算过程)
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【题目】探究某氧化铜与炭的混合物中氧化铜的质量分数,取样品10g进行如下实验。查阅资料:氧气能与热的铜反应生成氧化铜。
(1)关闭弹簧夹,高温加热装置B,观察黑色固体部分变___,有关反应的化学方程式是___;装置C增加1.1g后质量不再增加,装置C中吸收了___mol的气体,由此可知装置B中___。
a.氧化铜过量 b.炭过量 c.恰好完全反应 d.无法判断
(2)装置D的作用是___。
(3)打开活塞和弹簧夹,装置A中发生的化学方程式是___,装置C的质量又增加,则观察到装置B中红色固体又变黑色,同时看到___,用化学方程式解释装置C质量增加的原因___、___。
(4)实验过程中,通入装置B中氧气的量大于参与反应的量,请设计一个简单的实验加以证明___。
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【题目】兴趣小组对硫酸铜溶液进行相关实验。
实验步骤 | 实验现象 | 回答问题 | |
实验一 | (1)该反应的化学方程式___。 (2)a点时,溶液的溶质是___。 (3)b点的意义是___。 (4)c点时,观察到的现象是___。 | ||
实验二 | (1)从溶液颜色判断加入BaCl2溶液的量___。 A 过量 B 少量 C 无法判断 (2)将反应后溶液由蓝色转变成其他颜色,可加入的固体单质X是___。 | ||
实验三 | 沉淀的化学式是___。 |
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【题目】探究锌、铁与稀硫酸反应的差异性,进行如图实验。
(1)用98%的浓硫酸配制5%的稀硫酸溶液100g。为准确量取浓硫酸的体积,还应查阅的数据是___。
(2)取两块表面积相同的锌片和铁片的原因是___。铁与稀硫酸反应的化学方程式___。
(3)取等质量锌片、铁片置于多孔隔板上,与5%稀硫酸液面不接触(如图),同时打开两个活塞滴入足量5%稀硫酸,中间U形管内反应初期观察到的现象是__,__;反应结束时,观察到的现象是__。
(4)本实验得出的结论是①___②___。
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