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【题目】某化学兴趣小组做了如图所示实验,当向乙烧杯中依次加入MnO2H2O2溶液时,发现有大量气泡产生,并产生大量白雾,蜡烛燃烧更旺,但过一会儿逐渐熄灭。而甲烧杯中蜡烛一直持续燃烧。

(知识回忆)写出过氧化氢分解产生氧气的化学方程式:_____

(问题1)导致乙烧杯中蜡烛熄灭的原因是什么?

(作出猜想)猜想一:燃烧产生的CO2使蜡烛熄灭;

猜想二:白雾是水雾导致蜡烛熄灭;

小组同学经过讨论,排除了猜想一,其理由是_____

(实验1)向一只装有燃者蜡烛的烧杯中加入100℃水,另一只依次加入MnO2H2O2溶液,若观察到_____的现象,则猜想二正确。

(查阅资料)水雾产生与H2O2溶液的溶质质量分数大小有关,并且H2O2溶液的溶质质量分数越大,产生的水雾越多。

(问题2)为什么H2O2溶液的溶质质量分数越大水雾越多呢?

(实验2)分别向三只烧杯依次加入MnO2和溶质质量分数的不同H2O2溶液测定温度变化。

H2O溶液

5%

10%

30%

温度变化曲线

(解释与结论)

1)该对比实验过程中不需要控制的条件是_____

A H2O2溶液的初始温度相同 B 反应开始的时间相同 C 二氧化锰的质量相同

2)根据实验2,可得出的一个结论是_____

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【题目】老师在课堂上演示了如图甲、乙两个实验并对实验现象进行了分析然后把甲、乙反应后的溶液倒入同一个烧杯中发现有白色沉淀生成,于是大家对白色沉淀的成分进行如下探究。

(查阅资料)硫酸钡不溶于水也不溶于酸。

(实验分析)甲实验中发生反应的化学方程式为_____

(提出问题和猜想)烧杯中白色沉淀的成分是什么呢?

猜想:BaSO4

猜想Ⅱ:MgOH2BaSO4

猜想Ⅲ:CuOH2BaSO4

同学们经过讨论认为猜想Ⅲ错误,其理由是_____

(实验方案)

实验操作

实验现象与结论

过滤洗涤白色沉淀然后向白色沉淀中加入

盐酸至过量

_____,猜想Ⅱ成立;

(拓展与思考)要证明乙试管中硫酸溶液是否有剩余可采用的不同类别的试剂有__________。(不能选用题中已用试剂)

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【题目】某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验请分析回答下列问题。

1)写出装置A中一种玻璃仪器名称_____

2AE连接制取氧气不纯的原因是_____(写一点即可)。

3)实验室制取二氧化碳选择的发生装置是_____(填选项字母),检验二氧化碳是否收集满的方法是_____

4)若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气需要用到装置F,则装置F中应放入的物质是_____,气体应从_____端通入(填“a”或“b“);若F瓶中装满水,可用于收集某些气体气体应从_____端通入(填“a”或“b”)如需测收集的气体体积还应补充仪器_____

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【题目】如图所示,AF是初中化学常见的六种物质且都含一种相同元素。它们之间存在如图所示的关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略其中“→”表示物质间能转化,“—”表示物质间能反应),A可用于改良酸性土壤,B是植物光合作用原料,E俗称纯碱,DE是不同类别的物质。

1)请写出下列物质的化学式:A_____F_____

2)物质E的一种用途为_____

3CD的基本反应类型:_____

4)请写一个BF的化学反应方程式_____

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【题目】工业上制造高纯度CaO的主要流程示意图如图:

1)鼓泡塔中发生反应的化学方程式为_____

2)溶液B中溶质在农业上的用途是_____

3)该流程中可循环利用的物质是_____(填化学式)。

4)焙烧炉中,CaCO31000℃可分解得到高纯度CaO.稍冷后,取出CaO立即放入干燥器,其原因是_____

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【题目】学习化学使我们的思维更加严谨,请你阅读图表回答问题:

1)如图中铜元素的核电荷数为_____,铜片能制成铜丝是利用了铜的_____(填“延展性”或“导电性”)。

2)如图表示把一根铜丝插入硝酸银溶液中,由此实验可以得出金属活动性顺序:铜_____银(填“>”、“<”或“=”),反应后溶液的质量_____(填“增大”或“减小”)。

3)如图是将盐酸溶液滴入氢氧化钠溶液中,从微观角度分析该化学反应的实质是_____

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【题目】用恰当的化学用语表示下列带点部分。

1)水是生命之源,水中氢元素的化合价_____

2)用铝壶烧水时被水浸没的部分会出现黑色,是由水中的铁离子_____引起的。

3)自来水在生产过程中要进行消毒处理,如图是用氯气给水消毒的微观过程示意图,请写出反应的化学方程式_____

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【题目】甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是_____

A.甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是:乙>甲=丙

B.将相同质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液从t2℃降温到t1℃析出晶体最多的是甲

Ct2℃时,30g甲物质加入50g水中,充分搅拌后,所得溶液的溶质的质量分数为37.5%

D.欲将丙物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可以采取_____(填“升高”或“降低”)温度的方法

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【题目】下列图象能够正确反映其对应变化关系的是(  )

A. 将浓盐酸露置在空气中一段时间

B. 等质量的铝片、铁片分别置于潮湿的空气中

C. 向等质量的氧化镁、氢氧化镁中,分别加入质量分数相同的稀盐酸至过量

D. 向一定量的氢氧化钠溶液中滴加pH3的稀盐酸

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【题目】化学兴趣小组同学将铝丝插入硫酸铜溶液中时,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成了什么气体?同学们决定进行探究。

(提出猜想)放出的气体可能是SO2O2H2的一种或几种。

(查阅资料)SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它也能使澄清石灰水变浑浊。

(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:

1)甲同学用_____检验,确认放出的气体不是O2

2)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体。

(实验探究)实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯:这样操作的目的是_____

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中______

(实验结论)铝丝与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是_____

(思维拓展)SO2能与澄清石灰水反应,产物是水和______(填化学式)

由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有_____(填粒子符号)。

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同步练习册答案