①CO2+H2O=H2CO3 ②Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag

③ ④

⑤NaOH+HCl=NaCl+H2O ⑥

(1)N2、NH3、HNO3等都是常见的含氮物质,其中氮元素化合价最低的物质是___________。

(2)氮气具有广泛的用途.如超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。从微观角度分析:制取液氮时,在氮气液化过程中发生变化的是______________(填序号).

①分子的大小②分子的质量③分子间的间隔④分子的数目

(3)将空气中的氮气转化为含氮化合物的过程称为固氮(“氮"指氮元素)。某些生物(如大豆根系中的根瘤菌)就具有固氮作用。经田间试验测定,一亩大豆可固氮8kg,相当于施用____________kg(保留整数)尿素[化学式为CO(NH2)2]。

(4)下面是在汽车尾气治理过程中有关化学反应的微观示意图。图中所示反应的化学方程式为_______________________________________。

(1)通过电解水的实验,可以推断水是由________________(填元素符号)元素组成。

(2)金刚石和石墨组成元素相同，而它们的物理性质却有很大差异,其微观解释是_____________________________________________。

(3)以下物质用途主要是由其物理性质决定的是________(填序号)。

①氢气填充探空气球 ②氢氧化钠干燥气体 ③天然气作燃料④用铜制作导线

(4)以下符合化学方程式书写原则的是__________________(填序号)。

①C+O2=CO2 ②A1+HCl=AICl3+H2↑ ③Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

(1)大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素,其中能起到调节人体新陈代谢,预防疾病作用的是_____________________。

(2)净化水时放入活性炭除去色素、异味,这是利用了活性炭的______________性。

(3)家庭中常用洁厕灵(有效成分为盐酸)去除尿垢(其中含有碳酸钙)。写出盐酸与碳酸钙反应的化学方程式______________________________________________________。

A. 温度低于t2℃时,物质Y的溶解度小于X

B. X、Y的溶解度都随温度升高而增大

C. a点表示t1℃时X、Y的溶液都、不饱和

D. Y的饱和溶液降低温度后，溶质质量分数不变

A. ①②对比说明物质燃烧需要与空气接触

B. ①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性

C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用

D. ①③对比说明红磷着火点高于白磷

A. 碳酸氢铵是有机物B. 氮、氢元素质量比为1: 5

C. 碳酸氢铵由10个原子构成D. 碳酸氢铵由四种元素组成

（提出问题）生成物中有哪几种碳的氧化物？

（作出猜想）

（设计实验）依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：

（查阅资料）氢氧化钠可吸收CO2，与CO不反应，浓硫酸可干燥CO

（实验探究）

（1）观察到_____（填序号）装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成

（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO

①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中_____；

②E装置中出现_____的现象。

（实验结论）通过实验探究证明：猜想3成立，草酸分解的化学方程式是_____。

（问题讨论）

（1）B装置的作用是_____；C装置中不变浑浊说明_____；D装置的作用是_____。

（2）装置末端酒精灯的作用是_____。

请写出实验室用你所选装置制两种气体的化学方程式：制O2_____。制CO2_____。

（2）用推拉注射器活塞的方法来检查装置气密性，如图2，当缓慢向里推动活塞时，如果气密性良好，则观察到的现象是_____。

（3）浓硫酸具有干燥CO2和O2的作用，将制得的CO2通入装置⑥中，导气管应与_____相连（填a成b）。实验室制取的CO2气体中常混有HCl气体，影响CO2性质检验，通常将混合气体通入饱和碳酸氢钠溶液中，目的是_____。

（活动一）探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧

实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。（1）镁在CO2中反应的化学方程式为 ，此反应的基本类型是 。

（2）实验①的结论是 。由该结论可知 （写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。

（3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是 。

（活动二）探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：

方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

实验评价：你认为方案 （填①或②）更为科学，理由是： 。