A. t1时，甲、乙两种物质的溶液，溶烦量分数相等

B. t1时，乙物质的饱和溶液，升高温度溶质质量分数增大

C. t2时，甲物质的饱和溶液，降温全至t1析出晶体（b－a）g

D. t2时，甲物质饱和溶液的溶质质量分数为

下列说法正确的是 ( )

A. 反应前后分子不可分 B. 转化①是化合反应

C. 转化②中丙和丁的分子个数之比为1︰1 D. 转化①、②中氯元素的化合价都发生变化

A. 钠原子的质子数为11

B. 钠在化合物中通常显+1价

C. 图中n的值为10

D. 钠元素位于第三周期

① A 中现象______；B 中反应的基本类型是______反应。

② 通过 A 和 B 实验不能证明铁、铜、银三种金属的活动性强弱，需补充一个实验达到 实验目的，写出该反应的化学方程式为______。

③ 实验 C 中物质充分反应后，猜想试管中溶液的溶质是

Ⅰ． Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3 Ⅱ． Fe (NO3)2、AgNO3 Ⅲ．Fe (NO3)2、Cu(NO3)2 Ⅳ．________。 其中只有一个不合理的猜想是_______。（填编号）

④ 进行定量实验可确定猜想。

操作Ⅰ是______。根据数据分析，③中猜想______成立（填编号）。

（1）如表中m的数值应该为_____。

（2）样品中碳酸钙的质量分数_____（最后结果保留一位小数）。

（3）求所用盐酸的溶质质量分数___________？（写出计算过程，最后结果保留一位小数）

【查阅资料】

常温下镁粉能与水发生置换反应，且放热。

【进行实验】

同学们用下图所示装置进行模拟实验：分别取不同成分的固体粉末放入甲中，通过分液漏斗向其中均加入8 mL水，读取甲中所得固液混合物的最高温度，实验记录如下表：

（实验时的室温为22.8℃）

【解释与结论】

（1）实验B，乙中现象为_______________。

（2）实验A证明了镁粉与水能反应，完成该反应的化学方程式Mg+2H2O=____+H2 。

（3）使镁粉与水迅速反应并放热的最佳方法是向镁粉中加入_____________。

【反思改进】

（4）同学们分析实验数据发现，升高的温度没有达到食品加热袋的效果，其可能的原因是___________。

（5）同学们根据实验结果进一步猜测，实验F中的反应结束后，甲中剩余固体混合物中仍然含有铁粉，检验其铁粉存在的的实验方案为：取少量固体混合物________。

______________。

（1）氧化铁和盐酸反应的化学方程式为_____。

（2）过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____。

（3）滤液1中的溶质有HCl、FeCl3、MgSO4和_____。

（4）滤液1中加入适量BaCl2的化目的是_____。

（5）滤液2中加入Ca（OH）2可以除去HCl、MgCl2和_____。

（6）滤液3呈碱性，为使溶液pH降低，可加入适量的_____。

(1)图甲中“Cu”表示多种信息，如铜元素、铜单质，还能表示___。

(2)经研究发现氨气(NH3)燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。其反应的微现示意图如图乙所示，请将其补充完整__。该反应的化学方程式为__，从宏观角度看，该反应前后没有变化的是__。

(1)验证反应①，小明将无色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液变成_______________；

(2)小明用利用温度计测出溶液的温度，溶液温度随加入稀硫酸的质量而变化的曲线来说明反应③的发生(如图2)，用化学反应方程式表示为_______________________________；从该图中可以看出，反应后的溶液pH______7(填(用“＜”“﹦”或“＞”)；

(3)如果反应④能够发生，你选择的物质是________；

A.BaCl2 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl

(4)在C点溶液中加入碳酸氢钠，现象为_____________________________。

(1)仪器a的名称是_______。

(2)实验一是测定空气中氧气的含量，实验中测得氧气体积小于空气体积的1/5，原因可能是___________（写一条）。

(3)实验二是实验室制取氧气，采用图示方法收集氧气的原因是________，反应的化学方程式是______。

(4)实验三是探究燃烧的条件，观察到_______现象时，说明燃烧需要有氧气参加。实验中热水的作用是________。

(5)实验四是探究铁生锈的条件，通过这个实验得出日常生活中铁的锈蚀与________有关。

以上氧气的实例告诉我们，物质一般都有两面性，既有利的一面，也有弊的一面，我们要趋利避害，使我们的生活变得更加美好。