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【题目】我县盛产石灰石,我校初三某化学研究性学习小组欲测定该石灰石中碳酸钙的质量分数,小组同学取该石灰石样品15g放入锥形瓶中,滴加稀盐酸至没有气泡产生为止(杂质不溶与水也不与稀盐酸反应),刚好用去73g质量分数为10%的盐酸。
试求:(1)刚好反应后生成二氧化碳气体多少克____?
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数____;
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数____。(最后结果精确到0.1%)
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【题目】实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。
(1)写出编号所指仪器的名称:① ____________;②____________。
(2)小李在实验室中用过氧化氢和另一种固体制取氧气,该固体起___________作用,应选用的发生装置是________(填代号),收集装置是________(填代号),制取氧气的化学反应方程式为_________, 反应的基本类型是_________。
(3)装置B、C都可以用来制取H2,比较这两个装置的不同,B装置的一个突出优点是____________________。
(4) NO2是一种红棕色的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,能和氢氧化钠反应生成盐和水。实验室用铜和浓硝酸反应制取NO2的发生装置是___________(填代号),用G装置收集NO2,气体从______(填“a”或“b”)端进入,为防止污染环境,装置G要与装置____________(填代号)连接。
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【题目】以下是初中化学的一些基本实验,请根据实验内容回答下列问题.
(1)A实验结束待集气瓶冷却后,进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的,可能的原因是 (填一条即可)。
(2)放置一周后,B实验观察到的现象是 。
(3)C实验产生氧气与氢气的体积比约为 。
(4)D实验观察到的现象是 。
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【题目】A、B、C、D、E是九年级化学中常见的五种物质。已知C是人体胃液中可以帮助消化的物质,D是大理石的主要成分,其相互反应及转化关系如下图所示,“一”表示相连的两物质之间能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,部分反应条件、反应物、生成物已略去。
(1)写出下列反应的化学方程式。
C与D的反应:__________________;
B转化为A的反应:__________________
C转化为A的反应:__________________该反应属于______________反应(填基本反应类型)。
(2)B与E的反应是__________________(填“吸热”或“放热”)反应。
(3)写出E物质的一种用途__________________
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请根据溶解度曲线回答下列问题:
(1)t3℃ 时,甲的溶解度是_______g,将 30g 甲物质加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的质量为_________g。
(2)当甲中含有少量乙时,提纯甲的方法是___________。
(3)t 3 ℃ 时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至 t1℃,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为_______。
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【题目】正确使用和理解化学用语是重要的学科素养,下列说法正确的是( )
A. H2O、H2CO3中均含有氢分子
B. KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同
C. Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10
D. 表示的粒子都是阴离子
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【题目】小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。
实验Ⅰ:验证气体的性质。
把一根蜡烛插入到盛有该气体的集气瓶中,观察到蜡烛燃烧更旺,发出_____、_____、并产生两种新物质。反应的表达式为_____。
实验Ⅱ:测定气体中氧气的含量。
小丽设计了如图所示装置,加入一定量的白磷。检查并确定装置的气密性良好,然后进行实验,并重复多次。(实验过程中由压强差引起的误差忽略不计)
实验步骤:
①加入药品,将装置连接固定
②打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b,观察A中水进入到B中,B中水的体积为200mL。
③用凸透镜聚光引燃白磷
④待白磷熄灭并冷却到室温,再_____(填写实验步骤),观察到_____的现象,说明收集的气体不是纯净的氧气。
⑤记录B中剩余水的体积。
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 41 | 38 | 42 | 39 |
数据处理和
(1)在上表数据中,第_____次的数据偏差较大,导致产生较大误差的原因是实验时_____。
(2)其余4组数据取平均值来进行计算,该家用制氧机制得的气体中氧气的体积分数为_____%。
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【题目】某同学可用如图1装置(改进装置)粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端管内密封有空气,活塞右端的玻璃管口跟空气连通,实验开始前活塞处在刻度5cm处。该实验利用生石灰和水反应放热,点燃白磷。白磷化学性质和红磷相似。
(1)在烧杯中加水,可观察到玻璃管内开始发生的现象:
①白磷(足量)产生大量_____,并放热。请写出符号表达式为_____。
②实验刚开始活塞向(填左、右)_____移动;实验结束,恢复至常温后,活塞应停在约_____cm处,据此可得出的结论是_____。
(2)对比课本实验装置图(如图2),评价上述改进装置优点(写一点)_____。
(3)该实验中氮气的哪些性质(写一点)_____。
(4)已知:镁+氮气氮化镁(固体),根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?_____(填“能”或“不能”)
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【题目】A、B…H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,A、C两种物质所含元素种类相同。B、G都是黑色固体。D是一种单质,所含元素为地壳中最多的元素。E是一种无色液体,E、F两种物质所含元素种类相同。H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应中,B改变了该反应的反应速率。试推断:
(1)写出物质C的名称_____、D的化学式_____。
(2)写出②③反应的符号表达式(用化学式表示),②_____;③_____。
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【题目】根据所学知识并结合如图1所示装置回答下列问题。
(1)上图中标有①、②的仪器名称:①_____②_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用_____(填标号)装置和D装置的组合,反应的文字表达式为_____,能用D装置收集氧气,原因_____。若选用图2所示装置替代D装置收集氧气,氧气应从_____(填“a”或“b”)端导入。A装置中试管口略向下倾斜的目的是_____。实验完毕后的操作是先_____后_____。
(3)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,可选用_____(填标号)装置和C装置的组合,氧气验满的方法是_____。
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