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【题目】用化学符号表示:
(1)两个氦原子_____;
(2)三个亚铁离子_____;
(3)氧化镁中镁元素显+2价_____;
(4)空气中含量最多的物质_____;
(5)保持氨气化学性质的最小粒子_____。
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【题目】对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是( )
A. 同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D. 反应时间较长的是高锰酸钾
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【题目】现甲、乙两化学小组安装两套如图1的相同装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。
(1)下列方法能检查该装置气密性的是 。
A、将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱,则气密性良好,反之气密性差。
B、关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后注射器活塞回到原来位置,则气密性良好,反之气密性差。
C、关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差。
(2)二氧化锰催化下过氧化氢分解的文字或符号表达式是 。
(3)甲小组有如下实验设计方案,完成下表
实验编号 | 实验目的 | 温度 | 催化剂 | 浓度 |
甲组实验Ⅰ | 探究 对 过氧化氢分解速率的影响 | 25℃ | 二氧化锰 | 10mL 2%过氧化氢 |
甲组实验Ⅱ | 25℃ | 二氧化锰 | 10mL 5%过氧化氢 |
(4)甲、乙两小组得出如图2的数据
Ⅰ甲组实验得出的数据可知:浓度越大,过氧化氢分解速率 ;(填“越快”或“越慢”)
Ⅱ由乙组研究的酸、碱对过氧化氢分解影响因素的数据分析:相同条件下,过氧化氢在 (填“酸”或“碱”)性环境下放出气体速率较快。
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【题目】自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:
(1)图乙所示反应的基本反应类型为 反应;
(2)写出E的化学式
(3)D物质中中氢、氯、氧原子个数比是
(4)ClO2读作 ,ClO2是否是氧化物 (填“是”或“不是”);
(5)ClO2中氯元素的化合价为 价;
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【题目】下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。
(1)写出仪器名称:a_____
(2)以下六种物质是初中教材中出现的化学物质,在一定条件下,都可以产生氧气。
请你写出上图中物质X的名称_____,实验室用该药品制取氧气的符号表达式为:_____,若用该药品制取较纯净的氧气,则实验装置应选_________(填标号)。实验中发现水变红了,导致水变红的原因是_____。
(3)实验室制取氧气的发生装置还可以选择B,涉及反应的符号表达式为:_____,检查装置C气密性的操作是_____。
(4)若用G装置收集氧气,应从_____端进气(填“b”或“c”)。用H装置进行硫燃烧实验,现象为_____,集气瓶中放少量水的目的是_____。
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【题目】测定空气中氧气的体积分数可以采用下图甲乙两种装置。乙装置可视为甲的改进装置,在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气,给装有细铜丝的玻璃管加热,同时缓慢推动两个注射器活塞,至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热,待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化。
(1)在甲装置实验过程中,红磷燃烧产生大量白烟,当温度降到室温,打开止水夹,会观察到的现象是_____,写出红磷燃烧的符号表达式_____。
(2)在乙装置实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_____。
(3)写出乙装置实验中反应的符号表达式_____。
(4)乙装置实验中测得实验结果如下:
反应前注射器内气体总体积 | 反应后注射器内气体总体积 |
25mL | 22mL |
由此数据可以推算出测定的空气中氧气的体积分数_____2l%(填“>”、“=”或“<”),造成该实验出现误差的原因可能是_____。(填序号)
①没有交替缓缓推动两个注射器活塞; ②读数时没有冷却至室温;
③加入铜丝量太多; ④加入铜丝量太少
(5)乙装置与甲装置相比较,优点在于_____(任答一点)。
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【题目】如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子。a、b分别表示反应前和反应后的物质。请回答:
(1)反应后b物质中的“”属于_____(选填序号)。
A单质 B化合物 C混合物
从微观角度说明你的判断依据是_____;
(2)反应后方框内应再填入1个_____微粒(选填序号)。
A B C
(3)该反应的类型是_____反应(“化合”或“分解”)。
(4)写出符合该微观示意图的一个具体反应的符号表达式_____。
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【题目】水是生命之源
(1)用如图A装置进行电解水的实验,a、b两管中都收集到气体,体积比为_____,b中的气体是_____,与a管相连的电源是_____极,检验a管中气体的操作是_____,写出电解水反应的符号表达式_____。
(2)图B所示是净化水的简易装置,其中能起到吸附作用的是_____,小卵石和砂子起到_____作用。
(3)有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是_____。如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,生活中都可以采取_____的方法,来降低硬度和杀灭病原微生物。
(4)身处旱区的我们如何做到节约用水?_____(举一做法)。
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【题目】用化学符号表示:
(1)2个氮原子_____;
(2)3个铝离子_____;
(3)1个氨气分子_____;
(4)标出过氧化氢中氧元素的化合价_____。
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【题目】(6分)如图为六种原子的结构示意图。
请回答下列问题:
(1)图中六种元素之间的最本质区别是 ;
(2)镁原子在化学反应中容易失去2个电子形成镁离子,镁离子的化学式为 ;氧化钠由钠离子和氧离子构成,氧化钠的化学式为 。
(3)从原子结构上分析,图中哪两组元素具有相似的化学性质(填元素符号) 、 。
(4)在上述碘的原子结构示意图中,x= 。
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