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【题目】完成下列基础的学生实验,根据如图装置图,回答有关问题。
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a_____,b_____。
(2)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式:_____,可选用的发生装置是_____(填字母)。
(3)写出实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式:_____,如图E装置来收集氧气,当导管口气泡_____放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶,开始收集。
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【题目】空气中氧气含量测定的再认识。
[经典赏析]教材中介绍了科学家_____用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。
[实验回顾]实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),
写出红磷燃烧的文字表达式:_____。
兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5。
[进行猜想]
(1)装置漏气;
(2)_____装置内氧气有剩余;
(3)_____。
[实验与交流]在老师的指导下,小明对实验后瓶中的气体进行了观察,并用燃着的木条伸入瓶中,他看到的现象是_____,由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质_____、化学性质_____。
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【题目】物质发生化学变化时,除了生成新物质外,还经常伴随有发光、发热、变色、产生沉淀、生成气体等现象。根据这些现象,有助于判断是否发生了化学变化。而在进行化学实验时要求我们仔细观察实验现象,并实事求是地记录实验现象。下面请大家将观察到的实验现象记录在实验报告上。
实验一:把稀盐酸滴在大理石上
取一支试管,放入少量大理石碎块,逐滴滴入稀盐酸,观察到现象为______________。
实验二:镁带燃烧
取一小段镁带,用砂纸擦亮,再用坩埚钳夹住,放在酒精灯火焰上点燃,写出镁带燃烧的化学符号表达式:_______________。
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【题目】某校化学探究性学习小组的同学学习了空气的有关知识后,决定验证空气中氧气的体积分数。他们设计了如下实验装置。请你参与他们的活动,一起完成该实验。
(1)实验目的:_________________;
(2)a中应盛放的燃烧物是_____________;
(3)b中发生反应的化学符号表达式是_____________;
(4)实验前,应先检验装置的___________;
(5)点燃a中的物质,充分燃烧,冷却后,打开止水夹,可观察到的现象是____________,若b的容积为500mL,则理论上约有_________mL的水进入b中。若实际操作中没有达到这个数值,请你找出产生误差的三个原因:__________________。
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【题目】精盐中含有较多的可溶性杂质(氯化镁、氯化钙)和不溶性杂质,进行粗盐提纯的实验:
①实验步骤包括:a 计算产率,b 过滤,c 溶解,d 蒸发,e 称量。实验步骤的正确顺序是:e,_______________,a(填写编号)。
②最后得到的精盐属于____________(填“混合物”或“纯净物”。)
③已知:产率=×100%,某实验小组计算出的产率比其他组的产率低,你认为有哪些原因:____________________。
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【题目】下列不同物质的微观粒子示意图中,表示混合物的是____________,表示化合物的是_________,表示单质的是______________,可以表示由原子直接构成的单质是______________。
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【题目】在空气中:
(1)含量最多的气体是________(填化学式,下同);其次是____________,它约占空气体积的__________;含量最多的化合物是______________。
(2)氦气是一种密度很小,难溶于水,通电会发光,但化学性质稳定的气体。填充飞艇常用氦气,这主要是利用了氦气的什么性质:_______________。
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【题目】水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。
(1)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的__(填字母);
A 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 B 不间断地放水洗衣服
C 用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 D 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
(2)李阳同学收集到一瓶浑浊的河水,他模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,实验过程如图所示,请回答:
操作①的名称是__,该操作中使用的玻璃仪器有__(任填一种);操作②常用__做吸附剂除去液体C中的色素和异味。
(3)下图1为电解水实验的示意图, 图2为太阳能海水淡化装置示意图。
①图1实验中反应的符号表达式为__,试管1中产生的气体是__(写名称);
②用图2装置制取淡水,从能源角度分析,其明显优点是__。
(4)取适量井水,加入一定量的肥皂水,振荡,若出现___,说明井水为硬水;家庭生活中软化硬水的最常用方法是___。
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【题目】如图所示,市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头的“蛋黄派”, 它“鼓鼓”的包装和松软的口感受到人们的关注。请用所学知识探究以下问题:
(1)“鼓鼓”的袋内所充气体的作用是________。
(2)小明同学认为袋内无色无味的气体是氮气,并用燃着的木条检验他的猜想.请你评价该检验方法的可行性:_________________(简述理由)。
(3)小红同学猜想是二氧化碳。请你帮助她设计一个简单的实验方案,用以验证其猜想是否正确:
实验步骤 | 现象和结论 |
________________ | ________________________ |
(4)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是:
①____________; ②_________; ③_________。
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【题目】如图是初中化学常见气体的发生装置,根据要求回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是________(填字母),该反应的文字表达式为___________,组装好仪器后进行的必要操作是_______。
(2)可用E装置收集氧气,由此推测氧气具有的性质是_______,实验结束后发现收集的氧气不纯,可能的原因是_______(填字母)。
A 药品的量太少 B 实验前将集气瓶中装满水
C 导管口开始有气泡冒出就收集 D 实验结束时未将导管移出水面就熄灭酒精灯
(3)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳,① 原理为___(用文字表达式表示),② 收集二氧化碳气体的常用方法是______,③ 证明二氧化碳已集满的方法是_______。④ 用F装置测量生成二氧化碳的体积,若实验前试剂瓶中未装满水,则对测量结果________(填“有”或“无”)影响。
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