A.AB.BC.CD.D

（1）提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

（2）查阅资料：红磷、白磷的一些性质如下表：

（3）猜想与假设：

①甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

②乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。

③你认为：可能是： _______________。

（4）交流与讨论：

①丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是__________。

②他们对课本上的实验装置进行了如图所示的改进(其他仪器忽略)，利用粗铜丝有良好的导热性将酒精灯燃烧产生的热量传递给玻璃管内的白磷，使白磷燃烧。

a甲同学认为把红磷换为白磷可使反应更易发生，他的理由是______。

b与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_______________。

（5）探究与反思：

①为了验证乙同学的猜想，将铜丝放在残余气体中加热，观察到__________现象，证明乙同学的猜想合理，该反应的符号表达式是_______________。

②大家用改进的实验装置(如图所示)进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升至刻度_____处，得到了较准确的结果，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体，左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是_________。

（1）物质B、D的化学式分别为：B_______；D________；

（2）E受热分解的符号表达式______________________；

（3）B转化为A的符号表达式_____________________；

（4）自然界中通过___________作用可将D转化为C；

（5）A转化为C分解反应的符号表达式_________________。

查阅资料：

①浓硫酸可以吸收气体中的水蒸气，可以作为气体干燥剂。

②氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水。

③加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。

④湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色。

（1）上图E装置中，甲仪器的名称是_____________。

（2）实验室用双氧水和二氧化锰混合制O2发生装置可选用_______(填装置序号)，用装置C干燥O2，气体由导管______端(填“a”或“b”)进人；用E装置收集氧气，当气泡_____________的冒出时再收集，当_____________时，表明已经集满。

（3）英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到二氧化碳的人，实验室制备CO2的符号表达式为_________，检验CO2的符号表达式为________；若用D装置收集，验证已经收集满的方法是_______。

（4）制取氨气的发生装置可选用______(填装置序号)，若用F装置收集氨气，进气口应为______端（填“m”或“n”），验证氨气集满的方法是____________。

①碳铵________

②空气中含量占第二位的气体______

③氮元素______

④氧化镁是由________元素组成

（2）写出下列反应的符号表达式，并回答有关问题

①加热碱式碳酸铜__________，实验时为了防止冷凝水倒流，使试管炸裂，应如何固定试管：________；

②细铁丝在氧气中燃烧，反应的符号表达式为：_______________，做该实验时要在集气瓶底预先装_________，目的是___________。

③一种暗紫色的固体在加热的条件下发生反应，生成的气体能使带火星的木条复燃。反应的符号表达式为____________，加热时试管口要放一团_________。

A. AB. BC. CD. D

A. B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红

B. C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙

C. D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭

D. D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大

（1）写出上述标号仪器的名称①______② ______ 。

（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 ______ 。

（3）林月用高锰酸钾制取氧气，她选择上述装置中的A作为发生装置，你认为A装置中还缺少 ______。

（4）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 ______ 填序号。

A生成物中只有氧气B不需加热C需加热

（5）实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是 ______ ；用双氧水制氧气，选择的发生装置是 ______ 。

（6）收集氧气的装置可以选用 ______ ；若选用E装置收集氧气，实验结束时，应 ______ 。

【题目】测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示，在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内稍过量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，

______ ；

待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的 ______ ；

红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ______ ，该气体 ______ 填“支持”或“不支持”燃烧；

实验中红磷需稍过量，目的是 ______ ；

小梅同学探究了空气中氧气的含量的试验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想．

她将看到甲装置的烧杯中的水进入 ______ 瓶，原因是 ______ ．

如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是 ______ ．

（1）A--E共表示 ______ 种元素。

（2）属于原子的有 ______填序号，下同，其中属于金属元素的原子是 ______ ，属于非金属元素的原子是 ______ ，属于稀有气体元素的原子是 ______ 。

（3）属于阳离子的是 ______ ，属于阴离子的是 ______。