（1）分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的硫酸铜溶液，如图观察到产生气泡的速率不同，就可以粗略判断，得出实验结果．写出有关反应的化学方程式_____ ；

（2）为进一步判断上述实验结论的准确性，运用图，小刚同学进行了如下实验方案设计．

[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间．

[方案二]在不同过氧化氢浓度下，测定 ____________．

方案二的实验测量结果：

表中x= _____．

实验结论：通过测量，若V1＜V2，说明其它条件相同时， _________．

[继续探究]除了上述探究的影响反应速率的因素外，还有哪些因素可能会影响过氧化氢分解的反应速率？_______________（答一条即可）

（1）写出下列物质的名称：C_______________；H_______________；

（2）写出下列物质的化学符号：F_____________；G______________；

（3）写出下列化学反应的符号表达式：反应②：____________________________________________；反应⑤：____________________________________________。

(1)图中标有①的仪器名称__________。

(2)实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选用的发生装置是______(填字母)，装入药品前应进行的操作是_____________。若要收集干燥的二氧化碳，需将发生装置与装置E和装置______(填字母) 相连，其中装置E内的试剂是___________，气体应从导管_____(填“a”或“b”)端通入。

(3)在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验装置如下：

利用氢气与要求的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是______，B瓶中产生气体的化学方程式为_________________。通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：

①关闭K2，打开K1，通入氧气，将带火星的木条置于三通管口处，观察到_____，说明氧气具有助燃性。将燃着的术条移开，．管口处无火焰。

②关闭K1，打开K2，通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰。移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的化学方程式为_______。把铁片放在火焰上一段时间,铁片呈红热状。打开K1，通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结沦是______________。

（1）红磷燃烧的化学反应符号表达式为________________________；

（2）X曲线表示的是____________（填“温度”或“氧气的浓度”）；

（3）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是_________________________；

（4）实验中测得的数据如下：

根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为________________（列出计算式即可）。

请回答：

（1）A物质的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写字母）。

a．漏斗内液面高于滤纸的边缘 b．漏斗内的滤纸有破损

c．漏斗末端未靠在烧杯内壁 d．滤纸没有紧贴漏斗内壁

（2）利用右图所示装置进行操作②，除去一些异味和色素，待净化的水应该从 端通入（填字母），该过程发生 变化。

（3）取少量液体D于烧杯中，加入少量肥皂水，搅拌，发现有较多浮渣产生。经过操作③后，重复上述实验，观察到的实验现象是 。

（学习情景）打开汽水瓶盖时，有气泡冒出。同学们将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊（如图），发生反应的化学方程式是_______________，实验后，老师要求同学们将试管中的浑浊物再次变得澄清，你认为可采用的方法是____________________。

（提出问题一）汽水中为什么会产生二氧化碳气体呢？

（作出猜想）汽水中溶有二氧化碳，二氧化碳能溶于水。

（进行实验）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入体积的水、立即拧紧瓶盖，振荡，观察到的现象是_________________，得出二氧化碳能溶于水的洁论。

（提出问题二）二氧化溶于水的过程中是否与水发生了化学反应？

（作出猜想）二氧化碳能与水发生化学反应，生成其它物质。

（实验方案）取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，完成下列实验。

（实验总结）汽水为混合物，至少含有以下三种物质：______。（用化学式表示）

（1）流程图中空格处应填写的物质是①_____。分子筛净化器可以选择性地把二氧化碳分子和水分子阻挡在净化器外，它的工作原理与②_____操作类似。

（2）利用液氧和液氮的_____不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气等分离。

（3）液氧在升温、减压后可变为氧气，请分析此过程的微观实质_____。

（4）运载火箭升天时会携带液氢作燃料，液氧作助燃剂，两者反应的化学方程式是_____。

（1）若A为一种非金属单质，A﹣C的化学方程式是_______________________。

（2）若A是一种有毒氧化物，A﹣B化学反应基本类型是___________________。

（3）若A是一种金属单质，C的溶液为浅绿色。B化学式是_____，C溶液中阳离子的离子符号是_____。

（1）日常生活中常用_____的方法降低水的硬度。

（2）铝制门窗比较耐腐蚀，主要原因是_____。

（3）如图为二氧化碳灭火器，是在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时先拔出保险销，手握在钢瓶的木柄上，压合压把，将喷嘴对准火焰根部喷射。使用时皮肤不要直接接触喷筒和喷射胶管。手握木柄且皮肤不要直接接触喷筒和喷射胶管的原因是①_____，二氧化碳灭火器能泼灭火灾，利用了的灭火原理是②_____。

（1）甲小组进行了如图所示的实验，三支试管中分别放入用砂纸打磨过的镁条、锌皮和铜片，然后分别加入5mL稀盐酸，观察到的现象是______________________________，写出发生反应的一个化学方程式_________________________。

（2）乙小组设计实验、比较铁、铜、银的金属活动性强弱。

请你再设计一种方案，得出与丙小组同学相同的结论，你选择的试剂是______。