（1） Y 的原子结构示意图是___________，在化学反应中该原子容易___________（填“得到”或“失去”）电子，变成________（填阳离子或阴离子）

（2）Z 的原子序数是___________。W2- 离子的核外电子总数是___________,写出W2-的离子符号：_______。

（3） M 、Y 两种元素组成的物质是空气污染物，该物质是___________（填化学式），构成该物质的微粒是___________（填“分子”“原子”或“离子”）

（1）自来水厂净水流程图中 X 和 Y 处应该依次设置______________（填序号）；

A活性炭吸附池和过滤池 B沉淀池和过滤池

C活性炭吸附池和沉淀池 D过滤池和活性炭吸附池

（2）若取水口进入的是硬水，经过几步净化之后，到清水池中的水应该是_________（填“硬水”或“软水”），同学们可以用加入________________（填物质名称）来判断。

（3）若是在实验室里完成过滤操作，下列说法不正确的是____________（填序号）。

A滤纸应该低于漏斗边缘 B过滤能够除去水中的颜色和气味

C过滤后仍浑浊，可重新过滤 D漏斗下端应紧靠烧杯内壁

（1）空气中含量最多的元素______；

（2）碳酸钙_____;

（3）高锰酸钾中锰元素的化合价______ ;

（4）水的电解的反应原理(写出符号表达式)_______;

（5）保持氯化钠化学性质的最小微粒____________和________;

（6）两个铜原子_______;

【题目】用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法不正确的是（ ）

A. 参加反应的“ ”和“ ”两种分子均为同种原子构成

B. 化学变化中分子可以分为原子，原子又可以重新结合成新的分子

C. 该反应是分解反应

D. 反应后的物质是混合物

A. 在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性

B. 反应一段时间后，a、b 玻璃管中产生的气体质量比约为 2：1

C. a 管的气体能被点燃，b 管的气体使燃着的木条燃得更旺

D. a 管的电极是负极，b 管的电极是正极

A. 该元素是金属元素

B. 该元素符号为 Al

C. 该元素的离子核外电子数为 10

D. 该元素的原子的真实质量小于硫原子的真实质量

A.二氧化碳+水碳酸

B.木炭+氧气 二氧化碳

C.氧化汞 汞+氧气

D.石蜡+氧气二氧化碳+水

（1）实验过程中，意外发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

（查阅资料）

Ⅰ．氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

Ⅱ．氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，且能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

Ⅲ．少量高锰酸钾固体溶于水成红色。

（猜想与假设）

猜想一：该气体为氧气；猜想二：该气体为_____；猜想三：该气体为氯气和氧气。

（实验探究）

（反思与评价）

老师认为小明结论正确，而小华的不正确，原因是_____。

（拓展应用）

Ⅰ．若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成红色，该现象说明该反应还生成了_____。

Ⅱ．通过实验证明氯酸钾和二氧化锰混合加热到一定温度，其中二氧化锰不仅能作为催化剂使氯酸钾发生分解反应生成氯化钾和氧气，同时二氧化锰也能直接与氯酸钾反应，生成一种固体和两种气体，请根据以上分析，写出后一个反应的化学符号表达式_____。

（知识迁移）

小明在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想。

（猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。

实验结论：过氧化钙与水反应______(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。

（反思）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_____。

该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素)，标签如图所示。试计算：

（1）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为_____；

（2）该过氧化钙样品中，过氧化钙的质量分数是多少？_____(写出计算过程)

回答下列问题：

（1）操作X的名称是_____。

（2）高铁酸钾（K2FeO4）能作消毒剂与絮凝剂。高铁酸钾中铁元素的质量分数是_____%（保留一位小数）。

（3）吸附过程中，加入的物质A 为_____，利用它的吸附性对色素、异味等进行有效吸附。

（4）若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_____ (填序号)。

A 漏斗内的滤纸有破损 B 漏斗下端管口未靠在烧杯内壁 C 漏斗内液面高于滤纸的边缘

（5）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是_____ (填序号)。

A 大量使用化肥农药 B 工业废水处理达标后排放

C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放

（1）仪器①的名称为_____。

（2）实验室选A装置用高锰酸钾制取O2时，相应反应的符号表达式式为_____，A装置存在的不足之处是_____。

（3）实验室利用B装置制取氧气的符号表达式为_____，该装置的优点为_____，若要收集较纯净的氧气，可选择的收集装置为_____。若改用C装置收集，则氧气应从_____进（填“a”或“b”）。用该装置收集时，如何验满？_____。

（4）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段、NP段和PQ段。

①能够说明氧分子不断运动的曲线是_____

A．MN段 B．NP段 C．PQ段

②MN段和NP段相比较，说明_____。

③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为_____时几乎不再变化。