试计算：

⑴根据测得的数据分析，第1份样品中 （填物质）完全反应了。

⑵列式计算黄铜屑样品中的锌的质量分数。

⑶请在图中画出在50．0g样品中加稀硫酸的质量与产生气体质量变化关系的示意图。

（1）该口服液中的锌是指____(填：“分子”、“原子”或“元素”)葡萄糖酸锌中的碳、氢元素的质量比为____。

（2）每支口服液中锌的质量分数为_____。

（3）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液____支，才能满足身体的需要。

（提出问题）过氧化钙可否用于制取氧气？

（查阅资料）部分内容如下：过氧化钙（化学式）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。

（猜想与验证）

（1）小明依据________，提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气。

实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。

（3）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。

实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。

（分析与反思）①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是________。

②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：__________。以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证。

（1）写出标号①②的仪器名称：①________，②________。

（2）我们已经学过实验室制取、、三种气体的反应原理，制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这三种气体反应的共同点________（填序号）。

a需要加热 b需用催化剂 c没有气体参加反应 d原料为纯净物 e生成的气体只有一种

（3）实验室制取二氧化碳，所用的药品是________、________（填名称）。上述装置中，既可用于收集，又可用于收集的是________（选填字母序号）。

（4）实验室用分解过氧化氢制取，反应的化学方程式为_______，在用胶皮管连接装置B和C中的玻璃导管时，应先________，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。

（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气()。

①制取氨气反应的化学方程式：。X的化学式为________。

②制取，应该从上图中选择的发生装置是_________（选填字母序号）。

（6）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的胶皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是________。

请回答：

（1）A的化学式为________；氧气应放在位置________上。

（2）B和C反应的化学方程式为________。

（3）D和E反应的化学方程式为________。

（4）上述传递中，常温下能发生反应的化学方程式为________。

请分析轻质碳酸钙的生产流程，回答下列问题：

（1）石灰石主要成分的化学式为________。

（2）在A→B之间，过滤操作的目的是________，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、________等，其中玻璃棒的作用是________。

（3）B与C反应化学方程式为________。

（1）此装置中a 端表示_____极，b端表示_____极。

（2）在水槽中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液的目的是_____。

（3）图中表明实验是_____（填“未开始”、“刚开始”或“已经进行了一段时间”）。

（4）此装置有一个明显的优点，这个优点是_____。

（1）从原子结构方面看：同一周期的元素的原子具有的相同点是_____________。

（2）氧元素的原子的结构示意图是：，氧元素与上图中的_______（填元素符号）元素化学性质相似。

（3）钠元素与硫元素形成的化合物的化学式是__________。

（4）请写出该周期从左到右呈现的一个规律____________________。

(1)如图是一种照明用的台灯。其中标示的各部件中，属于金属材料的是_____(填序号)。铜质插头是利用了金属铜的_____性。

(2)小明在家烧柴火煮饭，他往灶膛里塞满木柴，结果不仅燃烧不旺，反而产生了很多浓烟，这说明可燃物充分燃烧通常要考虑两点：一是燃烧时有足够的空气；二是燃料与空气要有足够大的_____。同时小明还发现锅底有一层黑色的物质，该黑色的物质是_____。

(3)使用硬水会给生活带来许多麻烦，我们常用_____的方法来降低水的硬度。

（1）请将下列现象中体现出的分子性质写在下面横线上。

①A：_____________________________；

②B：_____________________________。

（2）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质。如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，图中“○”表示氢原子、“●”表示氧原子。

①请在空白方框内画出“反应中”微粒的状况________。

②从上图可以获取的信息有：________（写出1条即可）。