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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)A中水变成水蒸气的过程中,下列发生变化的是_______;(填字母)
A分子种类 B分子间隔
C分子大小 D分子质量
(2)B通电一段时间后,正负极产生的气体体积之比为______,试管2中收集到气体的检验方法为_________,该该通电过程所发生反应的文字表达式为__________该实验说明水是由_______组成的.
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【题目】水是宝贵的自然资源,在工业生产和日常生活中有极其广泛的应用:
(1)在日常生活中可以用________方法,实验室常用________方法达到软化硬水的目的。
(2)自来水厂的自来水生产过程中,在过滤池中放有活性炭层,活性炭起___________作用,该过程发生的是________变化。
(3)自然界中采集到的湖水、河水的水样,一般比较浑浊,可通过____________(填一种操作)的方法,得到较澄清的水样。应选用的仪器有(填序号):_________。
(4)某化学兴趣小组的同学研究学校门前的小河净化问题,有人提出建议:①打开闸门,让河水直接流入长江;②在闸门上安装阻隔垃圾网;③教育附近居民不要往河里倒垃圾;④居民的用含磷的洗衣粉洗衣后的水可以直接排放到河里;⑤在河里适当种植水生植物,利用植物净水,你认为上述建议合理的是(填序号)_____________,不合理(只需说明某一方面)的原因是____________
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【题目】结合图所示实验装置回答问题:
(1)实验室若用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是_________(填标号,下同),反应的文字表达式为_________。在加完药品后,试管口放一团棉花的目的是_________。若要收集较纯净的氧气,应选择的收集装置是_______,若该装置收集到的氧气不纯,可能的原因是________(写一点即可)。适合用D装置收集的气体必须具备的性质是_________。
(2)实验室若用装置B作为制取氧气的发生装置,反应的文字表达式为_________。若要回收反应后溶液中剩余的固体,需要用到的玻璃仪器有烧杯、_________和___________。
(3)医院给病人输氧气时用到的“湿化瓶”装置如图所示。下列关于该装置的说法正确的是______(填标号)。
A导管a连接供给氧气的钢瓶
B该装置可用来观察输出氧气的速度
C通过该装置可以控制输出氧气的速度
(4)实验室可用锌粒和稀硫酸混合制取氢气。氢气难溶于水,且密度比空气小。应选择的发生装置是____________(填标号,下同),若收集较干燥氢气,则收集装置是___________。
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,可以从表中获得许多知识。图A是元素周期表的一部分;图B和图C 是元素周期表中两种元素的原子结构示意图。请你根据图表回答下列问题:
(1)从图A中找出原子序数为16的元素名称为________;
(2)图C是某元素的原子结构示意图,该原子在化学反应中易_______电子;
(3)图B是某元素的原子结构示意图,该元素在图A中的位置是_______(选填①、②或③)。
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【题目】如图是氯元素在元素周期表中的信息以及A、B、C、D四种粒子的结构示意图,请根据图示回答。
(1)氯元素的相对原子质量是__;
(2)D是某原子的原子结构示意图,其中x=__;
(3)A、B、C、D四种粒子中,具有相对稳定结构的是__(填字母序号,下同);属于同种元素的是__。
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【题目】在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析不正确的是
A. 硅单质是制造芯片的重要材料,图①是硅原子的结构示意图
B. 图②对应的元素属于金属元素
C. 图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的
D. 若图③中x的值为8,则其粒子符号为O2-
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【题目】教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化的化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学研究小组同学们的兴趣。
(提出疑问)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的能化剂?如果能,其效果加何?
实验步骤 | 实验现象 |
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象 | A试管中产生气泡,带火星的木条复燃;B试管中无明显现象 |
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象 | 试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃 |
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag | |
④分别量取_____过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象 |
(实验结论)(1)A中产生的气体是_____。
(2)实验2、3证明:氧化铁的质量和_____在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)实验4的步骤中应填写_____。
(4)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学反应文字表达式_____。
(实验评价)(5)设计实验4的目的是_____。
(6)若实验4观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此可以得到的结论是_____。
(表达与交流)(7)小组同学在常温下,将a、b、c三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液,在其他条件相同时,各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液。绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图,请你回答:
①写出两条规律性结论:_____、_____。
②若实验中所得的曲线如图中虚线所示,请推测其中可能的原因_____。
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【题目】铭铭在实验室做课外活动探究实验时,发现了一个非常奇怪的现象,当他把煤炭放在如下图容器中燃烧时,发现紫红色的高锰酸钾溶液变成了无色。请你跟她一起探究原因。
(1)(提出问题)什么使紫红色的高锰酸钾溶液褪色的?
(2)(查阅资料)煤炭燃烧能够产生二氧化碳,而且煤炭中有硫元素,还会燃烧生成二氧化硫气体。
(3)(猜想与假设)a、甲同学假设_____,b、乙同学假设:二氧化硫能使紫红色的高锰酸钾溶液褪色的。
(4)(实验与结论)两位同学为了验证自己的猜想,设计以下实验进行验证,为点燃煤炭还须用到的一种玻璃仪器是_____。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
甲实验:取5mL稀高锰酸钾溶液于一支试管中,_____,观察现象。 | _____ | 甲同学假设不成立 |
乙实验:_____并将二氧化硫气体通入试管,观察现象。 | _____ | 乙同学假设成立 |
(5)(反思评价)从环保角度考虑,我们使用燃煤时应该怎么做?_____。
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【题目】如图是初中化学常见的实验装置,回答下列问题:
(1)①写出带有标号仪器a的名称:_____;②用KClO3和MnO2制取O2应选用的发生装置是:_____(填序号)。
(2)如何检查B装置的气密性_____。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,请写出该反应的文字表达式:_____。
(4)气体的净化:氧气中含有少量的CO2,若使用F装置对氧气进行净化。则装置内放入的液体是_____,气体应从_____端(填字母g或h)通入。
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【题目】小静学习了第三单元后,知道了世界万物由微粒构成,下图是前20号常见元素和粒子的相关信息,请你和小明一起完成下列内容。
(1)图中涉及到的元素种类有_____种;X=_____;
(2)请写出C粒子的符号_____;钙元素处于第_____周期;
(3)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_____(填序号)。
(4)“最外层电子数相同的两种原子化学性质一定相似”这句话是否正确,为什么?_____。
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