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【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后.某同学想:CuO(氧化铜)能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
(猜想)Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质没有发生改变
(查阅资料)1、很多金属氧化物能做过氧化氢的催化剂,例如:MnO2、CuO、氧化铁(Fe2O3)等。
2、过氧化氢有很强的氧化性,能使有色布条褪色,能使铁等金属生锈(铁锈的主要成分是氧化铁),能用于伤口杀菌消毒等。
(实验)用天平称量0.2g CuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
实验步骤3现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
_____,带火星的木条复燃. | _____ | 溶液中有气泡放出, __________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
(2)步骤1的目的是_____;
(3)步骤④需用到的玻璃仪器有:_____;
(4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为_____。
(反思)
(5)同学通过实验验证了CuO能做过氧化氢分解的催化剂,另一同学将一根洁净的铁丝放入过氧化氢溶液中开始没有明显现象,过一会发现有大量气泡产生。产生这一现象的原因可能是_____,
(6)某同学利用下图装置验证空气中氧气的体积分数,将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间,并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。
(提出问题)红磷在烧瓶内熄灭后,瓶中是否有氧气剩余?
(猜想假设)猜想:①有氧气剩余;②无氧气剩余。
(实验验证)待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,用激光笔点燃白磷。
(得出结论)分析图乙得出,猜想②正确
(反思交流)①根据本实验的结论,教材中用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行并说明理由_____。
②曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是_____。
③丙图利用铁粉除去氧气较彻底最后生成了氢氧化亚铁。请写出文字表达式_____。
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【题目】下图1是改进的电解水的实验装置示意图,下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题:
(1)通电一段时间后,图2中a试管内气体的名称a_____,a、b气体体积之比约为_____,在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:
时间(分钟) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
阴极产生气体体积(cm3) | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
阳极生成气体体积(cm3) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
仔细分析以上实验数据,1—6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2︰l,可能的原因是_____。
(2)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:_____
(3)写出电解水的文字表达式:_____
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【题目】某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用下图装置完成表中实验:
编号 | KClO3质量/g | 催化剂 | 催化剂质量/g | 收集50mLO2所需时间/s |
实验1 | 5 | - | - | 171 |
实验2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
实验3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
实验4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)设置实验1的目的是_____
(2)写出实验3的符号表达式_____
(3)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_____
(4)由实验1和实验4可知,KCl_____(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变,用实验1再继续收集收集50mLO2,所需时间明显少于171s,解释原因:_____
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【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:①_____;有一名同学欲用I装置收集H2,则H2应从导管口_____通入。
(2)装置A、B都可以用来制取氧气,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点 _____。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用_____(填字母);其反应的文字表达式或符号表达式是_____,二氧化锰是该反应的_____。
(4)如用G装置收集氧气,开始收集的最佳时刻是 _____,实验结束后发现水槽中的水变红了,装置上可能的原因是_____。
(5)氨气极易溶于水,不溶于植物油,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应用_____作发生装置,收集氨气最好用_____装置。
(6)为了测量生成氧气的体积可用如图装置,氧气从_____(填M或N)端进入(填序号),量筒的作用是_____。装置内的空气对测量结果_____(填“有影响”或“无影响”若要测量生成的氨气的体积,如图装置进行怎样改进_____。
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【题目】下列有几种粒子的结构示意图
(1)易失去电子的是_____
(2)图中表示几种元素_____
(3)化学性质相似的是_____
(4)用化学用语表示:氯化钠是由_____构成的;氦气_____;
(5)将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内
①空气 ②海水 ③液态氧 ④一瓶装有二氧化碳和一氧化碳的气体 ⑤高锰酸钾⑥冰水共存物 ⑦水银 ⑧氯化钾 ⑨5%的过氧化氢溶液 ⑩四氧化三铁
混合物_____;氧化物_____。
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【题目】如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。
(1)写出有标号仪器的名称:①___________;②___________;③__________;④___________;⑤____________;⑥___________;
(2)用排水法收集氧气的原因是___________;
(3)用文字表达式表示过氧化氢制取氧气的化学反应__________,该反应类型是__________;
(4)如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中,出现了下面的现象,请你指出其中的原因:
①实验结束后,收集的氧气不纯_____________;
②收集不到氧气______________。
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【题目】某物质A通常为白色固体,加热时不断减少直到全部消失,同时生成了B、C、D三种物质。其中B为无色无味的气体,可使澄清的石灰水变浑浊;C在常温下为无色液体,加热到100℃时沸腾;D为无色有刺激性气味的气体。试判断:(提示:碳酸铵或碳酸氢铵受热易分解,放出有刺激性气味的气体)
(1)写出下列物质的名称A_________、B_________、C_________、D_________;
(2)A是白色固体,这是它的______性质,受热分解是它的______性质;该反应属于______(填“化合”或“分解”)反应;上述反应的文字表达式是_________________。
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【题目】如图中的①、②是钙元素、硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请回答:
(1)钙元素的原子序数为__________,硒元素的相对原子质量为__________。
(2)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是__________(填序号)。
(3)科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为_________。
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【题目】写出下列反应的符号表达式,并用相应的序号填空:
(1)红磷在空气中燃烧____________________;
(2)木炭在氧气中燃烧____________________;
(3)电解水______________________;
(4)以上各反应中属于化合反应的是____________,既是化合反应又是氧化反应的是____________。
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