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【题目】下图所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是( )
A.分别取等质量的碳酸钙(形状不同),生成的二氧化碳质量与反应时间的变化关系图
B.向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰,溶液中水的质量与反应时间的关系
C.加热氯酸钾和二氧化锰固体,二氧化锰质量与反应时间的变化关系图
D.将水通电一段时间,生成气体的体积随时间的变化关系
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【题目】小明设计了趣味实验装置(如图所示),其气密性良好.若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生,则A中加入的物质可能是( )
A.二氧化碳和石灰水
B.石灰石和稀盐酸
C.二氧化锰和过氧化氢溶液
D.铁粉和食盐水
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【题目】碳酸氢钠(NaHCO3)是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。青竹湖化学兴趣小组的同学们,对 NaHCO3固体的加热分解展开探究。
(提出问题)碳酸氢钠固体加热分解的产物是什么?
(查阅资料)①碳酸氢钠固体受热不稳定,易分解生成碳酸钠(Na2CO3)等
②Na2CO3固体受热不易分解
③CO2能使澄清石灰水变浑浊,而CO不能
(做出猜想)猜想一:产物是Na2CO3、H2O、CO2
猜想二:产物是Na2CO3、H2O、CO
(实验探究)实验操作
实验操作 | 现象 | 结论 |
如上图,取8.4g干燥的碳酸氢钠粉末于试管A中,用酒精灯加热至固体质量不再变化。 | A试管口出现大量水珠 | 产物中有_____ |
B试管中_____ | 产物中有CO2 |
(实验结论)猜想一成立。
(交流与讨论)
(1)小氧同学在实验结束后,先熄灭酒精灯,后将导管移出试管B他这样操作可能导致的后果是_____。
(2)小硅同学在实验结束后,通过计算得出试管A中剩余固体(不含水分)的质量为_____g。
(3)小铝同学提出不需要进行实验探究,从理论上分析就能知道猜想二不成立,他的理由是_____。
(4)小铁同学想除去混在Na2CO3固体中的少量 NaHCO3杂质,从而得到纯净的Na2CO3固体。请你结合以上实验探究的结论,帮助小铁同学设计一个简单且合理的实验方案:_____(简单描述实验操作即可)。
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【题目】某同学用如下图所示装置进行实验,请回答:
(1)按图1所示装置进行电解水实验,电源A端是_____极(填“正或“负)。
(2)按图2所示装置进行过滤操作,下列做法正确的是_____(填序号)
①玻璃棒要轻靠在三层滤纸的一边 ②过滤时,液面要低于滤纸边缘
③用玻璃棒在漏斗内搅拌以加快过滤速度 ④过滤后,若滤液仍然浑浊应重新过滤
(3)按图3所示试剂和装置进行实验_____(填能或不能)验证质量守恒定律。
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【题目】如下图所示,A、B、C、D、E和甲、乙、丙、丁都是初中化学常见的物质。已知A为单质,B、C、D、E都为氧化物。“→”表示一种物质可以通过一个化学变化转化为另一种物质。
(1)下列有关说法正确的是_____(填序号)
a.反应①②③④可能都属于化合反应
b.反应⑤⑥⑦⑧可能都属于分解反应
c.B和甲可能是同一种物质
d.甲、乙、丙、丁四种物质中可能有两种属于氧化物
(2)若丁由三种元素组成,写出反应⑧的化学方程式:_____
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【题目】氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。以太阳能为热源,热化学硫碘循环制氢气是一种高效、无污染的制氢方法。其反应过程如图所示:
(1)写出反应I的化学方程式_____
(2)反应Ⅲ的基本反应类型为_____
(3)已知反应I、反应Ⅱ、反应Ⅲ均充分反应。假设反应Ⅲ中产生H2的质量为11g,你认为能否通过计算得出反应Ⅱ中产生的O2的质量,若能,请写出O2的质量;若不能,请说明理由_____:
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【题目】爱护水资源是每个公民的责任和义务。
(1)下列标志与节约用水有关的是_____(填字母代号)
(2)下列做法有利于防治水资源污染的是_____(填序号)
①农业生产中合理使用化肥和农药 ②禁止含磷洗涤剂的使用
③生活污水实现集中处理和排放 ④工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生
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【题目】甲、乙、丙、丁四位同学分别进行了有关化学反应A+B=C的四组实验,各物质的质量如下表所示,已知四位同学取的A和B的总质量均为10g,且反应均完全进行。下列选项不正确的是
A/g | B/g | C/g | |
甲 | 7 | 3 | 9 |
乙 | 6 | 4 | 9 |
丙 | X | Y | 6 |
丁 | 5 | 5 | Z |
A.Y可能等于8B.X可能等于4
C.X可能等于8D.Z一定等于7.5
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【题目】甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如下图所示,下列有关说法错误的是
A.x的值是7
B.该反应是化合反应
C.参加反应的甲和乙质量比为2:7
D.丙可能是该反应的催化剂
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【题目】下列化学符号中数字“2”表示的意义,正确的是
A.CO2:表示二氧化碳中含有2个氧原子
B.2Hg:表示2个汞原子
C.表示一个镁离子带2个单位正电荷
D.S2-:表示硫元素的化合价为-2价
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