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【题目】对下列化学用语中数字“2”含义的说法正确的是()
①2H ②2NH3 ③SO 2 ④ ⑤Mg2+ ⑥2OH- ⑦H2O
A.表示离子个数的是⑤⑥
B.表示分子中原子个数的是③⑦
C.表示离子所带电荷数的是④⑤
D.表示分子个数的是①②
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【题目】某同学用如图装置验证质量守恒定律。称取一定质量的碳酸钠装入气球,将气球套在锥形瓶上。将药品全部倒入装有足量稀盐酸的锥形瓶中,气球迅速胀大。称量反应前后装置的总质量,实验数据如下表所示。
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
碳酸钠质量/克 | 0.53 | 1.06 | 2.12 |
反应前装置总质量/克 | 66.33 | 66.86 | 67.92 |
反应后装置总质量/克 | 66.19 | 66.62 | 67.42 |
(1)计算第1次反应产生的二氧化碳质量为______________。
(2)分析数据发现每次反应前后装置的总质量均不相等,请以第1次反应为例,通过计算说明该反应是否遵循质量守恒定律______________。(空气密度取1.3克/升,二氧化碳密度取2.0克/升,结果精确到0.01)
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【题目】粗盐除去泥砂后含有氯化镁、硫酸钠、氯化钙等杂质,某同学对粗盐进一步提纯的实验操作过程如图所示:
(1)实验中称取5.0g粗盐,为了使粗盐充分溶解(该温度下氯化钠的溶解度为36g/100g水)量取水所用量筒的规格为__________。
A.10mL B.20mL C.50mL D.100mL
(2)步骤②所加试剂X的化学式为__________。
(3)步骤④中加入过量碳酸钠的目的是______________________________。
(4)步骤⑤过滤实验,制作过滤器的正确顺序为______________________________。
过滤后所得滤渣的化学式为______________________________。
(5)步骤⑦蒸发实验除去_________________________(填化学式)得到精盐。
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【题目】黄金是一种有黄色金属光泽的贵重金属,在人类文明的历史上,它是财富的象征.在从自然界获得黄金和将黄金作为货币使用的过程中,一些与“金”有关的词语应运而生,如“烈火见真金”“真金不怕火炼”沙里淘金”根据上述信息回答下列问题.
(1)“烈火见真金”“真金不怕火炼”等词语,说明黄金不具有_____性,具有____的化学性质.
(2)“沙里淘金”既说明黄金的____比沙粒_____,又说明黄金的化学性质____,还说明物质的制取与物质的____有关.
(3)黄金能作为货币使用,是因为它____黄金自古以来还是一种贵重的饰品.由上述分析你能得到的结论是____(写一条即可).
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【题目】控制变量法是实验探究的重要方法,下列如图实验方法的设计中,能达到实验目的是( )
A.比较铁、铜与盐酸反应的剧烈程度
B.探究金属的锈蚀是否需要水
C.探究MnO2对H2O2分解的催化作用
D.探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
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【题目】镓元素的单质是半导体材料,其原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图,从图中获得的信息错误的是
A. X=31
B. 镓属于非金属元素
C. 镓的相对原子质量是69.72
D. 镓原子核外有4个电子层
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【题目】为确定某变质的烧碱样品的变质情况,某化学小组进行了如图1实验:
(1)B中加入稀盐酸后发生反应的化学方程式为_____;
(2)根据已知条件列出求解样品中碳酸钠的质量(x)的比例式为_____;
(3)由D﹣E蒸发水的质量为_____g;
(4)样品中未变质的烧碱占变质前原烧碱的质量分数为_____;
(5)提纯上述变质的烧碱样品需要①_____(填一种固体)的质量为②_____;
(6)请绘制加入稀盐酸与生成气体质量关系的曲线图____。
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【题目】甲和乙同学以“化学反应中的反应物与生成物的质量关系”为课题,进行科学探究活动,请你与他们一起完成下列探究任务。
(提出问题1)化学反应中,参加反应的物质(反应物)质量总和与生成物的质量总和是否相等?
(实验探究1)甲设计的实验装置和选用的药品如图A所示,乙设计的实验装置和选用的药品如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确称量和细致的观察。
(收集证据)甲在整个探究过程中观察到的现象是_____,
(提出问题1)实验完成后甲将A中的废液过滤,和乙同学的废液一起倒入废液缸中,观察到溶液中有白色沉淀生成,过滤后得白色沉淀C,甲认为白色沉淀只是硫酸钡,乙不同意甲的观点理由是_____;
(实验探究2)乙取少量白色沉淀C于试管中,向其中加入_____观察到_____的现象,得出固体成分为2种物质。
(提出问题2)D中含有哪些离子?
(猜想与假设)甲同学:Ba2+、Cl- ;乙同学:Ba2+、OH-;丙同学:Ba2+、Cl-、Mg2+
(表达与交流)结合对固体成分的探究,同学们经过讨论确定了乙同学的猜想不正确,理由是_____,为了验证溶质的成分,丙同学取乙实验的上层清液滴加硝酸钡溶液,观察到溶液中产生白色沉淀,并结合滤渣成分确定溶液中含有的离子为_____(填符号);
(归纳总结)经历上述探究过程,可以总结出:在对混合后所得溶液中离子成分作猜想时,往往要结合_____才能更准确快速的做出合理的猜想。
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【题目】A~E是初中常见的物质,如图所示是物质A~E相互间的关系(“→”表示物质间存在的转化关系,“—”表示两端的物质能发生化学反应,没连“—”的两物质不反应,)。A是胃酸中的成分,D是一种黑色粉末。请回答:
(1)写出物质B、C的化学式:B_____,C_____;
(2)写出D与E反应的实验现象:_____;
(3)写出E转化为C的化学方程式:_____。
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【题目】分类、类比、迁移是学习化学的方法。
(1)化学发展史上许多实验之间存在一定的关联:有些实验是“一种物质的认识是研究其他物质的基础”,有些实验是“药品与研究方法相同而研究目的不同”。据此可将下列实验中的_____(填字母)归为一类,依据是_____。
实验目的 | 研究空气成分 | 探究水的组成 | 化学反应前后物质的质量关系 | 一氧化碳还原氧化铁 |
实验装置 | 45份质量的氧化汞加热得到41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气 | |||
A | B | C | D |
(2)通过课外阅读发现Fe3O4的化学式可看作:FeOFe2O3,2KAl(SO4)2化学式可看作:K2SO4Al2(SO4)3同理,孔雀石(Cu2(OH)2CO3)的化学式可看作_____,请写出Fe3O4与盐酸反应的化学方程式_____。
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