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【题目】如图是燃烧条件的探究实验,根据所学知识填空。(已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃)
(1) 薄铜片上的红磷 _____(填“能”或“不能”)燃烧,原因是________________;热水中的白磷 ____________(填“能”或“不能”)燃烧,原因是__________________;
(2)火灾发生时消防队员通常用水进行灭火,其原理是________________________。
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【题目】事物之间存在联系,找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法。
核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如图,回答下列问题:
(1)请画出17号元素原子结构示意图 _________________;11号元素在化学反应中比较容易__________ (填“得到”或“失去”)电子,变成______离子(填“阴”或“阳”)。
(2)决定元素化学性质的是 (_______)
A质子数 B中子数 C核外电子总数 D最外层电子数
(3)在第3周期中,各元素原子核外电子排布的变化规律是____________________。
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【题目】已知A~G都是初中化学常见的物质,通常状况下,A、C为无色液体,且组成元素相同,D、E为气体,它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题:
(1)物质B在反应①中的作用是 __________ 。
(2)检验气体D的方法是 _______________。
(3)若G为能使澄清石灰水变浑浊的气体,请写出反应③的化学方程式 ____________。该反应属于_______反应(写基本反应类型)。
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【题目】同学们从一水沟中取了一些浊水,请你参与他们的实验,并完成相关问题。
(1)向这些浊水中加入净水剂,并用玻璃棒搅拌,使水中悬浮的颗粒沉降下来。下列物质可作净水剂的是 ___________(填序号)。
A食盐 B高锰酸钾 C明矾 D肥皂水
(2)按如下图甲所示的方法操作。仪器A的作用______________,实验中发现仪器 D 中的液体呈浑浊,你猜想其中的原因可能是 _______________(填一种)。
(3)实验改正之后获得一杯澄清的水。关于这杯水,下列描述一定正确的是(______)
A是氧化物 B是硬水 C是软水 D是混合物
(4)如果这杯澄清的水有点颜色,使用如图乙所示的净水装置,能除去水的颜色的物质主要是_____________主要是利用它的____________性。
(5)取少量经过净水器出来的水,向其中加入一些肥皂水,振荡,发现几乎没有泡沫,且有大量的浮渣。据此现象你能得到的结论是___________________。
(6)用如图丙所示装置对经净水器出来的水进行处理,该操作的名称是 ___________。实验时圆底烧瓶中加入了几片碎瓷片,其作用是___________。
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【题目】用化学符号填空。
(1)两个氢原子__________________;
(2)标出氧化铜中铜元素的化合价 __________;
(3)三个硫酸根离子______________;
(4)空气中含量最多的气体 ___________。
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【题目】如图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图,下列说法错误的是( )
A. 这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2
B. 这四种物质的物理性质有较大差异的原因是碳原子的排列方式不同
C. 常温下C60和碳纳米管的化学性质很活泼
D. 碳纳米管在室温下能贮存和凝聚大量的H2
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【题目】如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图,有关此实验的结论与分析错误的是
A.此实验证明,氧气约占空气体积的1/5
B.此实验证明,反应后组气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧
C.该实验中的红磷还可以用硫来代替
D.若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置气密性不好造成的
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【题目】某课外活动小组为测定镁和硫酸镁固体混合物中镁元素的质量,先称取混合物10.8g,放入一干净的烧杯中,然后取一定质量分数的稀硫酸100g,平均分五次加入其中,充分振荡,实验所得数据如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀硫酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成气体的总质量/g | 0.12 | X | 0.36 | 0.4 | 0.4 |
(1)上表中X=___________。
(2)固体混合物中有硫酸镁____________g,镁元素__________g。
(3)从第__________次开始,所得溶液中溶质有两种,求所用稀硫酸的溶质质量分数为_________?
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【题目】某化学学习小组在探究浓硫酸的化学性质时,将浓硫酸滴加到氯化钠固体中并小心的加热,发现有刺激性气味的气体产生,同时有白雾出现。经查阅资料了解到浓硫酸与氯化钠固体在加热时会发生反应,生成氯化氢(HCl)气体,写出该反应的化学方程式:_________。该兴趣小组对产生的氯化氢气体是否显酸性进行了相关探究。
(进行实验)同学们根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:
(实验现象)I和II中小花不变色;III中小花变红色。
(查阅资料)图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图。
(实验结论)氯化氢气体不显酸性。
(反思交流)
(1)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显_______色;
(2)小明向实验III中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式_________________;
(3)从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是___________;
(拓展应用)同学们为探究分子的运动情况,在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花,做了如图所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵)且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
(1)白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端,说明在同温同压下,相对分子质量越大的气体,其分子的运动速率越________;(填“大”或“小”)
(2)写出生成白烟的化学方程式_______________。
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【题目】下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题:
(1)写出标号①的仪器名称____________。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时。应选用的装置是____________
(填字母) 写出该反应的化学方程式_______________。
(3)将右侧E和F装置连接,可以测量氧气的体积,氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。
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