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【题目】某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量,实验过程如图所示:
(1)用图1实验测定空气中氧气的含量,若该实验没有达到实验目的,可能的原因之一是_________________。
(2)图1燃烧结束时,试管里剩余气体主要是________(填化学式),根据实验可以推知该气体具有的化学性质是________(答一点即可)
(3)图1中,用酒精灯加热试管内的红磷使之燃烧,用该实验代替课本实验图2的优点是____________。(答一点即可)
(4)该实验中的红磷________(填“能”获“不能”)用铁来代替。
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【题目】如图“→”表示物质间的转化关系。已知:A是一种白色固体粉末,实验室可将A与黑色粉末B混合加热用于制取气体C,气体C具有助燃性。B反应①前后的质量和化学性质均不变。E是维持生命不可缺少的一种无色液体,E和G含有相同的元素。
(1)写出以下物质的化学式:A________ B________ E________ G________
(2)指出物质C的一种用途________________
(3)写出两个相关反应的符号表达式:①________________________;②________________________。
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【题目】如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,请你回答:
(1)氟元素的相对原子质量为________,钙元素的原子序数为________;D原子中的为________;
(2)①和②属于不同种元素最本质的区别是________;
A质子数不同 B中子数不同 C相对原子质量不同
(3)A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是________(填字母,下同);写出C粒子化学符号________。
(4)与A的化学性质相似的是________。
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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)A中试管1内得到的气体为________;该实验说明水是由________________组成的;该反应的符号表达式是________________________。
(2)请指出C中一处明显错误:________________,过滤后仍然浑浊,写出一种可能的原因________________。
(3)用B装置净水,应选择________(填“a”或“b”)作为进水口,其中活性炭的作用是________。
(4)自来水变为纯水的方法是________。
(5)可以用________区别硬水和软水。
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【题目】人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ 分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ 待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | A试管中均能产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ 将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | / |
Ⅳ 分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 | / |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是______(填化学式)。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的______和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的方程式______。
(实验评价)
(1)实验设计Ⅳ的目的是______。
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是______。
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【题目】某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质,请结合图回答有关问题:
(1)写出装置中标号仪器的名称②______;④ ______。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是______(填字母),反应的方程式为______,试管口塞一团棉花,其作用是______;若用装置D收集氧气,检验氧气是否集满的方法是______;
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净的氧气,制取装置组合是______(填字母);若用F装置向上排空气法来收集氧气,则气体可以从______(填“a”或“b”端通入)。
(4)一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体,密度比空气略大,能跟空气中的氧气迅速反应,生成二氧化氮。要收集一氧化氮气体,收集装置选用______(填字母)。
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【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)图1是水通电分解的示意图。在实验过程中试管a中产生的气体是______(填化学式),若一段时间后a中收集到20mL气体,则此时b中应该大约收集到了______mL气体。
(2)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是______,如图2实验时,下列说法正确的是:______(填数字序号)
①滤纸需要紧贴漏斗的内壁②过滤时液面要始终低于漏斗边缘③漏斗下端应垂直悬空于烧杯之上④玻璃棒需要轻靠在单层滤纸上⑤过滤利用玻璃棒引流
(3)检验某水样是硬水还是软水,最常用的物质是______。日常生活中可采用______的方法将硬水软化。
(4)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的______(填字母序号)。
A用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
B不间断地放水洗衣服
C不间断地放水刷牙
D用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林。
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【题目】根据下列微粒的结构示意图(图1),回答下列问题
(1)图中共表示了_____种元素的微粒,其中表示阴离子的是_____(填序号,下同),稀有气体原子的是______。
(2)B微粒的质子数为______,B是______元素(填“金属”或“非金属”或“稀有气体”),B原子在化学反应中形成离子的符号为______。
(3)B、C元素形成的化合物的化学式为______。
(4)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图(图2):
①A、B、C中表示混合物的是______(填序号)。
②上述变化I、Ⅱ和Ⅲ中,属于化学变化的是______。
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【题目】用化学用语填写下列各空:
(1)地壳中含量最多的元素______;
(2)2个氢原子______;
(3)3个硫酸根离子______;
(4)标出氧化铝中铝元素的化合价______;
(5)2个二氧化碳分子______;
(6)写出符号“2Fe3+”中数字的含义:① “2”______;②“3+”______。
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