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【题目】学习了化学知识后,就要从化学视角看物质世界,请回答下列问题。
(1)用化学符号或化学式填空:2个氢原子_____;3个水分子_____。
(2)下列日常生活经常接触的物质中,主要成分不属于氧化物的是_____(选填序号)。
①自来水 ②铁锈 ③空气 ④食盐
(3)目前市场上流行的竹炭是将毛竹高温炭化而成的疏松多孔、表面积极大的固体物质。竹炭放置在汽车、房间、衣橱内,可以去除潮气、异味等,据此请你描述竹炭具有的一种性质:_____。
(4)氨气在纯氧中燃烧的化学方程式是4NH3+3O22N2+6H2O.请把如图中第三个方框补充完整。___
(5)阿司匹林是一种常见的药物,能缓解轻度或中度疼痛,亦用于感冒、流感等发热疾病的退热等。阿司匹林的化学式是C3H8O4,请回答下面的问题:
①每个阿司匹林分子中,碳、氢、氧原子的个数比是_____。
②阿司匹林中,碳元素的质量分数是_____。
③已知阿司匹林的水溶液能使石蕊试液变红色,则说明阿司匹林的水溶液呈_____(选填“酸性”“中性”或“碱性”)。
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【题目】下列图象不能正确反映其对应关系的是( )
A.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B.在一定温度下,不断向一定量的水中加入氯化钾固体
C.把一瓶打开盖子的汽水放在热水中,冒出大量气泡
D.向两份完全相同的稀硫酸中分别加入足量的Mg、Fe
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【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,下列说法中正确的是( )
A.把t2℃等质量的三种物质的饱和溶液降温到t1℃,晶体析出最多的是a
B.把t1℃三种物质的饱和溶液升温到t2℃,溶液都变为不饱和溶液
C.物质c中混有少量b,采用冷却热饱和溶液的方法进行提纯
D.t2℃时a、b、c相同溶质质量分数的溶液中,a可以是饱和溶液
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【题目】元素周期表中第118号元素是最新公布中文名称的元素,该元素相关信息如图所示,下列说法中正确的是( )
A.该元素的原子序数为118
B.该元素的元素符号为UuO
C.该元素的相对原子质量为294g
D.该元素是金属元素
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【题目】某固体粉末可能含有碳酸钙、氧化铜、氧化铁、木炭粉中的几种,取mg该固体粉末按下列流程进行实验(本流程涉及到的反应均为初中化学常见的反应,且各步均恰好完全反应)。
(1)白色沉淀Y是_______________
(2)原固体中一定有________________________________________
(3)溶液N中溶质的组成可能是____________________________________________
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【题目】根据图回答问题:
(1)仪器a的名称是 .
(2)以高锰酸钾为原料,用A和D装置组合制取氧气,在实验结束后,若先熄灭酒精灯,未及时将导气管从水中槽中取出,则可能导致的后果是 .
(3)某同学用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳并将生成的气体通入E装置,未看到石灰水变浑浊,其原因是 ,如果用上述原料制取并收集一瓶较纯净其干燥的二氧化碳气体,所选用装置的连接顺序是 (填序号)
(4)化学兴趣小组的同学通过查阅资料,设计了以下两种制取二氧化碳气体的方案:
方案一:加热碳酸氢钠 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑
方案二:加热碳酸氢铵 NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑
你认为上述两个方案中选方案 更合理,不选另一个方案的理由是 .
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【题目】在天平(灵敏度极高)两边的烧杯中分别盛有同质量、同溶质质量分数的稀硫酸,天平平衡,再向两烧杯中分别加入相同质量的镁和铁,充分反应后,若天平平衡,则反应物中一定有剩余的物质是_____________,一定没有剩余的物质是_______________;若天平失去平衡,则一定没有剩余的物质是______________________.
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【题目】(1)写出下列符号或示意图中数字“2”的含义:2H______;___;Mg2+_____。
(2)硝酸(HNO3)是高中化学将要学习的一种常见物质,硝酸中氮元素的化合价为______价,浓硝酸见光会发生分解反应,生成红棕色的NO2气体和一种常见液体以及能供给呼吸的气体,写出该反应的化学方程式__________________________________。
(3)Na2SO4、Ba(OH)2、H2SO4、HNO3四种无色溶液如不加其他试剂,无法鉴别出的溶液是_________和__________,若要将它们鉴别出来,可以选用的试剂是_______________。
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【题目】如表中,有关量的变化图象与其对应叙述相符的是( )
A | B | C | D |
向接近饱和的NaCl溶液中加入固体NaCl | 向等质量、等质量分数的两份稀盐酸中分别加入足量的ZnO和Zn(OH)2 | 向Na2CO3溶液中加入一定溶质质量分数的NaOH溶液 | 等质量、等质量分数的H2SO4溶液与NaOH溶液混合 |
A.A B.B C.C D.D
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