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【题目】某化学兴趣小组对教材中测定空气里氧气含量的实验(见图I)进行了大胆改进。设计图(II)(选用容积为45mL的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图II实验,回答下列有关问题:

(1)I实验中红磷燃烧观察到的现象是____。生成物的化学式为____

(2)II实验的操作步骤如下:

①点燃酒精灯。

②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹。

③将稍过量的红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图II中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管。

④读取注射器活塞的数据。

⑤检查装置气密性

你认为正确的实验操作顺序是____(填序号)

(3)II实验中,注射器活塞最终将从10 mL刻度处慢慢前移到约为____mL刻度处才停止。

(4)对照图I实验,你认为图II实验有何优点?(回答一点即可)____

(5)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外,还可以推出剩余气体____(”)溶于水和其化学性质____(活泼稳定”)的结论。

(6)随后该组同学又用镁条来进行实验(如图III所示),实验结束后经测定,结果进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,可能的原因是___

(7)小明和小芳在讨论能否用木炭燃烧法来粗略测定空气中氯气的含量这一问题时,小芳认为:通过图I装置,用木炭燃烧法测得空气中氧气的含量会___(偏高偏低无影响”)。她根据木炭燃烧产物的特点阐述了自己的理由:____

(8)设想用其他物质代替红磷进行实验(I),则下列因素不会影响实验结果的是______

A 替代物能否和氧气反应 B 替代物的用量

C 替代物能否溶于水 D 生成物的状态

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【题目】为了研究二氧化碳能否跟氢氧化钙发生反应,两位同学做了如下图所示的两个实验,回答有关问题。

A试管中产生的现象是____,该反应的化学符号表达式为____(碳酸钙CaCO3)

B实验的作用是____

B试管中未观察到明显现象。王同学认为:试管B中肯定没有发生化学变化。吴同学认为:试管B中可能发生了化学变化。你同意____(王、吴)同学的观点,理由是____

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【题目】海水晒盐得到的粗盐中往往含有少量泥沙,为了除去泥沙等不溶物。某小组设计了如图所示的实验:

(1)在粗盐提纯的操作中,正确的操作顺序为(填序号)____,玻璃棒在C中的作用是____

(2)其中A的操作名称为____,目的是为了除去____(填化学式)。该操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除连续搅拌外还应采取的措施是____

(3)其中B的操作名称为____,该操作中雨要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是____(填编号)

(4)若在实验B过程中发现速度较慢。可能的原因是________

A 固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙 B 滤纸有破损

C 滤纸没有紧贴漏斗内壁 D 滤纸高度超过了漏斗边缘

(5)实验结束后称量获得的精盐,并计算其纯度。发现结果偏高,其可能的原因是____(填编号)

A 食盐没有全部溶解即过滤 B 蒸发时食盐飞溅剧烈

C 蒸发后,所得精盐很潮湿 D 器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上

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【题目】空气是人类赖以生存的气体(填写化学式)

①空气中能供给动植物呼吸的气体是____

②酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了,是因为空气中含有____

PM2.5是指大气中直径小于或等于的颗粒物。不属于空气污染物的是____

A 二氧化硫 B PM2.5 C 二氧化氮 D 二氧化碳

④洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法是___

A 提倡使用私家车 B 植树造林,防止扬尘污染

C 焚烧落叶和垃圾 D 工业废气处理后排放

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【题目】化学有自己的语言,可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化。

①人体含量最多的元素是_____(用化学符号表示)

②化学式是用元素符号表示物质组成的式子。氧化铝的化学式为___FeCl2的物质名称为____

③化学符号表达式(学到第二章后称为化学方程式)用于表示化学反应。氢气在氧气里燃烧生成水。该反应的化学符号表达式为____

④医用消毒酒精是75%的乙醇(CH3CH2OH)的水溶液。乙醇由____种元素组成。

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【题目】关于测定空气中氧气含量的实验分析中(图中药品为红磷和水。提示:木炭在氧气里燃烧生成二氧化碳)不正确的是( )

A.氮气不与红磷反应且难溶于水,是设计该实验的依据之一

B.不能用木炭代替红磷

C.I中进入集气瓶的水约占烧杯中水体积的五分之一

D.II所示装置也可以测定空气中氧气含量

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【题目】小丽同学欲通过实验证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:

1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有少量气泡产生,木条不复燃

过氧化氢能分解产生氧气,但是反应较_____(填

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

_____(填不能)分解产生氧气。

实验三

_____

_____

二氧化锰能加快过氧化氢的分解,反应的文字或符号表达式为:_____

2)在小丽的探究实验中,实验一实验二起的作用是_____

3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的总结,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对命题的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是_____

第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余固体继续加入到另一支装有5mL5%的过氧化氢溶液中观察分析,其目的是_____

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【题目】1)实验室中常用高锰酸钾加热分解制取氧气。写出它反应的文字或符号表达式_____,该反应的基本反应类型属于_____反应;发生装置应选用下图的_____装置(填代号,下同);要收集较纯净的氧气,可选 用收集装置_____,如果要收集干燥的氧气,应选择的收集装置是_____ ,验满的方法_____ 。实验结束时为防止试管炸裂,应先_____,后_____。若用F装置来收集氧气,则氧气应从_____口进入,水从_____口排出,此收集方法也可称为排水集气法。

2)实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制硫化氢(H2S)气体和硫酸亚铁(FeSO4)。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水。

①试写出实验室制取硫化氢气体的文字或符号表达式:_____

②制取硫化氢时,发生装置应选用上图所示的装置(填代号,下同)_____;收集硫化氢气体时,只能选用_____装置。

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【题目】某一天,下列城市的空气质量监测数据如下表

城市

污染指数

首要污染物

北京

81

二氧化硫

上海

117

可吸入颗粒

广州

186

二氧化氮

东莞

173

可吸入颗粒

重庆

201

二氧化硫

昆明

48

可吸入颗粒

空气质量分级标准如下表

污染指数

0~50

51~100

101~200

201~300

>300

质量级别

质量状况

轻度污染

中度污染

重度污染

请回答

1)当天,以上城市中,污染最严重的是_____,东莞的空气质量级别是_____

2)北京的首要污染物是_____,它溶于雨水,会与水反应,生成亚硫酸(H2SO3);形成酸雨,请写出该反应的文字表达式:_____

3)请说出一条防治空气污染的措施:_____

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【题目】下表是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息,请完成以下填空

1)钠原子的最外层电子数是_____ ,与钠原子的最外层电子数相同的是_____原子(填元素符号)。

2)核电荷数为13的元素符号是_____,其离子符号是_____,其氧化物的化学式为_____

3)原子序数为1117的元素组成的化合物的化学式_____

4)请你总结出此表中的原子结构与元素化合价或周期数的关系_____

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同步练习册答案