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【题目】按要求用正确的化学符号表示:
(1)3个碳酸根离子_________
(2)负三价的氮元素 _________
(3)干冰_________
(4)2个氢原子_________
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【题目】某化学兴趣小组的同学用矿泉水瓶取回浑浊的溪水水样,带到实验室里探究“水的净化”,请你一起参与并回答有关问题:
(初步处理)同学们将水样放置一会儿观察到瓶底有一层泥浆,小明同学建议采取过滤的方法进行处理。
(1)组装过滤器,将圆形滤纸进行折叠处理。
(2)小明正确组装好过滤器后,按如图1所示进行过滤操作:
①将一瓶水样摇匀后,倒入烧杯中。
②用玻璃棒在烧杯中多次搅拌后,立即沿玻璃棒转移到过滤器中,当过滤器中液体略高于滤纸边缘,暂停加入液体。
③为加快过滤,用玻璃棒在过滤器内搅拌。
小明过滤后,发现滤液仍然浑浊,小明的操作中不合理的有_____(填序号)。
(3)(分析与讨论)
在同学的帮助下,小明对实验进行了改进,重新过滤后得到略带红色的澄清液体。如果要除去水的颜色,可利用_____(填物质名称)除去。
(4)经过以上操作后得到澄清透明的水仍不是纯净物,原因是_____。
(5)(实验拓展)
提出问题:过滤操作中漏斗的下端为什么要紧靠烧杯内壁呢?
实验探究:过滤20mL氢氧化钙悬浊液,用如图2所示装置完成表中实验。
1 | 2 | 3 | ||||
靠 | 不靠 | 靠 | 不靠 | 靠 | 不靠 | |
1min | 11 | 9.5 | 10.5 | 8.5 | 9.5 | 7.5 |
2min | 16.5 | 14.5 | 15.5 | 14 | 15 | 13 |
3min | 19 | 17.5 | 18.5 | 17.5 | 18 | 16.5 |
4min | 19.5 | 18.5 | 19.5 | 19 | 19.5 | 19 |
5min | 19.5 | 19.5 | 19.5 |
分析与结论:要比较过滤速度,除了测量相同时间得到的滤液体积外,还可以测量_____;漏斗的下端紧靠烧杯内壁的原因是_____。
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【题目】下列为实验室制取气体的发生和收集装置。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_____,发生装置选择_____(填字母序号)。
(2)氧气可选用D装置进行收集,其原因是_____。
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【题目】用“>“、“<”或“=”填空:
(1)地壳中元素含量:硅元素_____铁元素;
(2)C2H6O中碳元素的质量分数_____CH2O中碳元素的质量分数;
(3)50毫升的水与50毫升的酒精混合后的体积_____100毫升。
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【题目】在“宏观”“微观”“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.
(1)铝离子的符号为_____.
(2)若“”表示一个氮原子,则“”表示_____(填化学符号).
(3)金属镁由_____构成,氯化钠由_____构成(填“分子”“原子”或“离子”).
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【题目】2019年是“国际化学元素周期表年”。
(1)中国科学院院士张青莲对铟、铱、锗等的相对原子质量的测定做出了杰出贡献。锗元素在元素周期表中的部分信息如图1所示,锗的相对原子质量为_____,该元素属于_____(填“金属元素”或“非金属元素“)。
(2)中国科学家姜雪峰当选为“全球青年化学家元素周期表硫元素大使”。如图2是硫原子结构示意图,硫元素原子的核外电子数是_____个,硫离子的符号为_____。
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【题目】下列说法符合质量守恒定律的是( )
A.纸张燃烧后,剩余的灰烬的质量比纸张轻
B.50g冰融化后得到相同质量的水
C.10g食盐完全溶解在100g水中,得到110g食盐溶液
D.12g碳在50g氧气中充分燃烧,则生成的二氧化碳的质量为62g
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【题目】暖宝宝是一种常见的防寒用品,如图是其包装上的使用说明。小英见后思考:暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?
(1)探究一:暖宝宝的主要成分是什么?
小英打开未使用过的暖宝宝,倒出其中的粉末,发现呈黑色。
[提出猜想]该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种。
[初步验证]将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引。
[查阅资料]I.四氧化三铁具有磁性,能被磁铁吸引。
II.氧化铜和稀硫酸反应产生蓝色溶液。
由资料I可知,该黑色粉末可能含有___________________________________________。
[进行实验]
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 取适量黑色粉末加入足量稀硫酸 | 部分固体溶解,有气泡产生,溶液无蓝色 |
② | 取实验①的残渣灼烧,并将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在其上方 | 澄清石灰水变浑浊 |
[得出结论]由实验①可知,该黑色粉末肯定含有_____________________,肯定不含有_____________________。由实验②可知,该黑色粉末肯定含有_____________________。
(2)探究二:暖宝宝的发热原理是什么?
[提出猜想]可能发生了铁生锈的反应。
[进行实验小英打开一包使用过的暖宝宝,看到里面有块状红褐色物质,取少量红褐色物质洗净、烘干后碾成粉末,与足量的木炭粉末充分混合后装到试管中,给混合物加强热至完全反应,观察到_____________________,待试管冷却后向其中加入稀盐酸,观察到_____________________。
进一步证实了她的猜想。
[反思应用]根据铁生锈的条件,保存暖宝宝的时候应该注意:_____________________。
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【题目】A~H是初中化学常见的八种物质,它们的转化关系如图所示。其中A和C常温下是液体,A和C、E和G的元素组成相同,D是一种黑色的固体单质,H是年产量最高的金属(图中“→”表示一种物质在一定条件下转化为另一种物质,反应条件已略去)。请回答:
(1)A的化学式是__________________________。
(2)写出物质B的一种用途: _________________________。
(3)反应③的化学方程为_________________________。该反应中作还原剂的是_________________________。
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【题目】下图所示的实验都涉及控制变量法的应用,请结合具体的实验回答下列有关问题:
(1)实验Ⅰ是”探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的其中一组实验,根据伸入吸入的空气中的小木条能继续燃烧,伸入呼出的气体中的小木条熄灭的现象,得出的结论是_____________________;
(2)在实验Ⅱ中,由铜片上的白磷燃烧面红磷不燃烧,得出燃烧需要的条件是____________________;实验完毕,将烧杯中的热水慢慢倒出,当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来,原因是____________________;
(3)实验Ⅲ是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验,根据①中铁钉先生锈的现象,得出铁生锈的条件是____________________;其中试管②中的水需要事先煮沸,目的是____________________;
(4)实验Ⅳ是“探究二氧化碳与水反应”的一组实验。
①是把干燥的喷有紫色石蕊的小花直接放人盛有二氧化碳的集气瓶中,设计这个实验的目的是____________________;
②是把喷水后的紫色石蕊小花放人盛有二氧化碳的集气瓶中,现象是____________________;结论是_____________________(用化学方程式表示)。
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