（1）甲组同学利用如图A所示实验验证质量守恒定律，在锥形瓶底部铺一层细沙的目的是_____；甲组同学在实验过程中观察到气球先胀大后变小，产生该现象的原因是：_____。

（2）乙组同学做了如图B所示实验，试剂混合前后物质的总质量分别表示为m（前）、m（后）。化学方程式为：乙组同学通过实验得出结论：m（前）>m（后），有人认为该反应不符合质量守恒定律。你认为这种观点_____（填“正确”或“不正确”），若所用试剂不变，改进的方法是_____ 也能验证质量守恒定律。

（3）丙组同学做了实验C所示实验，得出实验结论：m（前）=m（后），你认为该实验_____（填“能”或“不能”）验证质量守恒定律，原因是_____。

（4）丁组同学通过D实验得出结论：化学反应前后物质的总质量保持不变，验证了质量守恒。化学方程式为：，请你从微观的角度解释质量守恒的原因_____。

（1）仪器C的名称是_____。

（2）若用高锰酸钾制取氧气，除棉花外需要增加的一种仪器是_____，该反应的化学方程式为：_____。若用装置H收集氧气时，气体应从_____（填“a”或“b”）端通入；用该方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请分析试管炸裂的原因可能是_____（写一条即可）。

（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气并用向上排空气法收集又能方便添加液体，可选择的装置组合为_____（填字母序号），反应的化学方程式为_____。二氧化锰在反应中起到的作用为_____作用，检验氧气是否收集满的方法为_____。

（1）实验一为蒸发食盐水的实验。加热时若不搅拌，造成的后果是_____：当观察到_____时，停止加热。

（2）在实验二中，红磷必须足量的原因是_____。

（3）由实验三可知A为电源的_____极，通过该实验可得出结论：水是由_____组成的。

请回答以下问题：

（1）1个B分子中含有_____个原子。

（2）A中氮元素和氢元素的质量比为_____。

（3）写出此反应的化学方程式：_____。

（4）在该反应中，生成C和D的粒子个数比为_____。

（1）氮气在空气中所占体积分数约是_____。

（2）液氧和氧气具有相同化学性质的原因是_____。

（3）工业制取氧气属于_____（填“物理变化”或“化学变化”）。

（4）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是_____。

A.葡萄糖中碳、氢、氧元素的质量比为1：2：1

B.一个葡萄糖分子中含有22个原子

C.葡萄糖的相对分子质量为180

D.葡萄糖中氢元素的质量分数最大

（1）锡元素属于_____（填“金属”或“非金属”）元素。

（2）锡元素的相对原子质量是_____。

（3）D粒子在化学反应中容易_____（填“得到”或“失去”）电子。

（4）B、C、D、E四种粒子中属于同种元素的是_____（（填字母序号，下同），具有相对稳定结构的是_____。

(1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是______。

(2)查阅资料并根据质量守恒定律分析，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生一种含有钙元素的产物。开始小强猜想该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的猜想，并重新猜想生成的含钙产物为Ca(OH)2。请解释小强否定原假设建立新假设的理由：_____。

请设计一个实验方案来验证小强的新假设，并填入下表空格中：

(1)写出装置中标号仪器的名称：a____。

(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式_____，根据该反应原理，可选择上图中____(填标号)组装一套制取氧气的装置。

(3)实验室制取二氧化碳_____(填“能”或“不能”)你所组装的上述制取氧气的装置来制取，并写明理由_____。

(1)写出两种物质的化学式：B______，D_____；

(2)写出反应③的化学方程式：____。