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【题目】央视频道《是真的吗?》栏目中有一段视频:将锡纸剪成一段两头宽中间窄的纸条,然后两头分别连接电池的正负极,观察到锡纸立即燃烧。据此,某同学取锡纸进行了以下探究:

探究一:锡纸燃烧的原因。

锡纸两端接入电池两极后造成短路致使锡纸燃烧,从燃烧的条件开始锡纸不燃烧但短路后却能燃烧的原因是_____

探究二:锡纸中金属的成分。

(提出问题)锡纸中的金属是锡吗?

(查阅资料)①锡纸是锡箱或铝箱;②锌粉是一种深灰色固体;③锡(Sn)与酸或与某些金属化合物溶液反应生成+2价锡的化合物。

(提出猜想)猜想I:“锡纸中的金属是锡。猜想Ⅱ:锡纸中的金属是铝。

(进行实验)设计方案并进行实验:

实验操作

实验现象

实验分析与结论

取打磨后的锡纸片放入试管中,滴加氯化锌溶液

锡纸表面有深灰色固体析出

根据实验现象,结合金属活动性顺序可知猜想_____(填“Ⅰ”“Ⅱ”)成立;

反应的化学方程式为_____

(交流讨论)

1)实验中打磨“锡纸”的目的是_____

2)下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是_____(填字母序号)。

A 氯化铜   B 硝酸银   C 硫酸钠   D 硫酸亚铁

(拓展应用)证明铁、铜、银三种金属活动性顺序的实验方案如下,请将内容补充完整。

实验操作

实验现象

实验结论

_____

铁、铜、银三种金属的活动性顺序是:Fe>Cu>Ag

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【题目】21世纪是钛的世纪。下面是利用钛白粉(TiO2)生产海绵钛(Ti)的一种工艺流程:

1)将化石燃料中的煤隔绝空气加强热可以得到上述流程中的哪种物质_____(填编号)。

A 焦炭 B C 氯气 D 四氯化钛

2)反应Ⅱ的化学方程式是_____

3)镁是一种很活泼的金属,能在氮气、二氧化碳中燃烧。镁和氮气反应生成氮化镁,已知氮化镁中氮的化合价为-3价,则氮化镁的化学式为_____

4)该工艺流程可以循环使用的物质有__________

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【题目】根据下列装置图,回答问题:

(1)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是_______(填序号),为防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进的是________,若用D装置收集氧气,当观察到______时,便可开始收集。

(2)实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是_______(填序号),反应的化学方程式是_____。图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点:________

(3)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验,集气瓶中预先放少量水的原因是_______ ;如图F向装满CO2 的软塑料瓶注入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是_________

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【题目】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。某化学反应微观示意图如图所示下列叙述正确的是

A. 反应前后各元素化合价不变

B. 该化学变化中发生改变的微粒是原子

C. 该反应不符合质量守恒定律

D. 参加反应的CO2H2分子个数比为1:3

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【题目】为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,某同学称取6g石灰石样品装入烧杯中,然后向烧杯中逐滴滴加稀盐酸,测得产生的气体与反应稀盐酸的质量如图所示。(杂质不与稀盐酸反应)

请计算:

1)石灰石完全反应生成CO2质量是_______________克。

2)完全反应需要盐酸溶液的质量是______________克。

3)石灰石中碳酸钙的质量分数是多少______________?所用稀盐酸溶质的质量分数是_____________?

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【题目】兴趣小组同学发现实验室一片久置的铜片表面附着有一层绿色固体,查阅资料得知绿色固体是铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3],甲同学从铜片上刮下一些铜绿进行如下探究,请填写下表中空白:

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量铜绿在如图装置中加热。

试管内壁有水雾。

_______生成。

_________

有氧化铜生成。

气球胀大

乙同学对气球胀大产生兴趣,于是进行了如下的探究。

[发现问题]气球为什么会胀大?

[提出猜想]猜想1:试管内的空气受热膨胀使气球胀大;

猜想2:铜绿加热产生二氧化碳使气球胀大;

猜想3:铜绿加热产生一氧化碳使气球胀大;

猜想4:铜绿加热产生一氧化碳和二氧化碳混合气体使气球胀大。

[实验与分析]

①灭酒精灯一段时间后,气球依然胀大没有变瘪,证明猜想_______________不成立。

②同学用如图装置进行实验,发现有_______________________的现象,说明铜绿加热后有CO2产生,出现该现象的化学方程式为____________________

B处试管内的氧化铜没有变化,则说明猜想________________不成立。

[实验结论]猜想2成立。

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【题目】下列是初中化学实验室用于气体制取的发生装置与收集装置.根据实验装置图示回答下列问题:

1)写出图中标号仪器名称①________________,②_________________

2)实验室制取二氧化碳时,发生装置可以选用B,发生反应的化学方程式为___________________。收集装置选用_______________ (填装置编号,下同),只能用此装置收集的原因是__________________

3)实验室能用BF装置制取的气体是_______________,发生反应的化学方程式为___________________,如将发生装置B改成D,其优点是_________________

4)实验室如用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是______________________,如要收集一瓶较纯净的氧气,则应选用的收集装置是_____________________

5)乙炔(C2H2) 通常情况下是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用电石(CaC2) 固体与水反应来制取,当电石与水接触时剧烈反应,产生大量的气体和热量,同时生成一种叫熟石灰的固体。据此,请回答下列问题。

①制取乙炔气体最好选用的发生装置是_______________,发生反应的化学方程式为:_______________________

②如用如图装置来收集乙炔气体,则气体应从______________(ab)

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【题目】A- H是初中常见化学物质,已知A是紫黑色固体,C是黑色固体氧化物,D是黑色固体单质,E是无色液体,BG是空气中的常见气体,其中G是植物光合作用的原料之一, H是一种有毒的气体,物质之间的相互转化如图所示。

请根据上述信息回答下列问题:

1)图中C物质的化学名称是___________

2)图中过滤操作要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_______________

3)写出图中反应①③④的化学反应方程式: ___________________,③__________________,④__________________

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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。请按要求完成下列问题:

1ABCD表示四种物质,在高温条件下,AB反应生成CD,微观示意图如下所示

①每个A分子是由_____________________个原子构成的。

②反应后,生成CD两种粒子的个数比为_____________________________

③下列结论中,正确的是____________________(填序号)

aA物质中氢元素的质量分数为25%

b反应前后各元素化合价均没有改变

c反应前后分子的个数没有改变

2)如图是钠元素、氯元案在元素周期表中的信息及有关粒子的结构示意图。请回答下列问题:

D所表示的粒子是____________________________(填写化学符号),氯原子的结构示意图是_____ (填序号)

②与元素的化学性质关系最密切的是____________________________(填写字母序号)

A原子的核外电子数

B元素的相对原子质量

C原子的最外层电子数

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【题目】化学语言是化学学习的重要内容,用它们来描述物质及其变化既简明直观,又利于表达和交流,请按要求完成下列问题:

1)写出下列微粒的符号或名称

①两个氢原子_________________

②两个氮气分子_______________

2O2-_________________

2)写出下列符号中数字“2”的含义

CO2______________

_______________

3)写出符合下列要求物质的化学式

①能使带火星木条复燃的气体________________

②能做食 品干燥剂且遇水放出热量的固体_________________

4)请用HOCFe四种元素中的一种或几种组成的物质,写出符合下列要求的化学方程式:

①生成黑色固体的化合反应___________________

②只有单质生成的分解反应___________________

③只有化合物生成的分解反应___________________

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同步练习册答案