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【题目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化学中常见的七种物质,B气体能使澄清石灰水变浑浊,C为无色液体,F是目前使用最广泛的一种金属。图中“一”表示物质之间的转化关系。七种物质的转化关系如图所示(图中反应条件已省略)。
(1)A、G的化学式分别是_____、_____。
(2)B→C反应的化学方程式是_____。
(4)写出C物质的一种用途:_____。
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【题目】同学们通过实验验证质量守恒定律。
(1)上述实验方案中,合理的是_____(填“实验1”或“实验2”。)
(2)实验2中,天平的指针_____(填字母序号),并请解释原因_____。
A 向左偏转 B 不偏转 C 向右偏转
(3)实验3中,点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小。蜡烛减小的质量_____(填“大于”“等于”或“小于”)燃烧后生成物的总质量。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)在水、铁和氯化钠三种物质中,由离子构成的物质是_____;
(2)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示:
①A、B、C中表示混合物的是_____(填序号);
②上述变化I、Ⅱ和Ⅲ中,属于化学变化的是_____;从微观角度分析,化学变化与物理变化的本质区别是_____。
③写出A→B反应的化学反应式_____,基本反应类型为_____。
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【题目】汉黄芩素(C16H12O5)是传统中草药黄芩的有效成分之一,对肿瘤细胞的杀伤有独特作用。下列有关汉黄芩素的叙述不正确的是( )
A. 汉黄芩素由碳、氢、氧三种元素组成
B. 汉黄芩素中碳氧元素的质量比为12:5
C. 汉黄芩素在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水
D. 汉黄芩素中含有16个碳原子,12个氢原子和5个氧原子
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【题目】小明同学为了在实验室制备二氧化碳并探究二氧化碳的性质,进行了以下实验探究。
[实验一]选用药品。按下表进行实验.取等质量的大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应).产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图所示:
实验编号 | 药品 |
Ⅰ | 块状大理石、10%硫酸 |
Ⅱ | 块状大理石、7%盐酸 |
Ⅲ | 大理石粉末、7%盐酸 |
(1)图中丙对应实验______ (选 填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。确定用乙对应的药品制备并收集二氧化碳,相应的化学方程式是___________________。不用甲对应的药品,理由是_____________。
[实验二]性质探究。如图所示。用软塑料瓶进行实验
(2)向瓶中倒入澄清石灰水,观察到软塑料瓶变瘪,澄清石灰水变浑浊。反应的化学方程式为__________________。
(3)再向瓶中注人足量盐酸,观察到的现象有。浑浊消失,__________________。
[实验拓展]如图所示实验中,①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。开始通气时④变红,通气一段时间后①变红.②③始终不变色。
(4)能说明CO2密度比空气大的现象是____________________。
(5)①也能变红。说明微粒具有的性质是___________________。
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【题目】化学兴趣小组的同学对某膨化食品包装袋内气体的成分进行探究,请你多与他们的探究,并回答下列问题.
[提出问题]包装袋内的气体成分是什么?
[猜想与假设]包装袋内的气体为猜想1:氧气;猜想2:氮气;猜想3:二氧化碳:猜想4:二氧化硫。
(1)通过分析,大家认为猜想1是错误的,理由是氧气化学性质比较活泼.食品易与氧气发生级慢氧化面变质;猜想4也是错误的,理由是________________。
[进行实验]为了探究气体的成分,甲.乙两位同学分别进行了如下实验。
[查阅资料]镁能在氮气中燃烧,反应生成氮化铁(Mg3N2)固体。氮化镁可与水剧烈反应产生氨气.该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
(2)甲同学收集一.瓶该气体,把一根燃着的木条伸人瓶中,发现木条熄灭。由此得出气体是二氧化碳。乙同学认为该方案不可行.理由是_______________。
(3)为了验证剩余猜想,乙同学设计如下图所示方案
①在装有该气体的容器(容器内压强接近大气压强)上连接一个如图装置。向右拉动注射署活塞,经过实验后,发现澄清石灰水不变浑浊,证明猜想3不成立,猜想2.成立。
②为进一步确认猜想2成立,乙同学又进行了实验:
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
a.另取一瓶气体,向其中伸入燃着的镁条,观察现象; b.取少量反应后固体于试管中。加入足量的蒸馏水然后______________________________观察现象 | a.镁条燃烧,发出耀眼白光;b红色的石蕊试纸___________。 | 猜想2成立 |
[交流讨论]
(4)试写出镁与氮气反应的化学方程式:_________________。
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【题目】用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时。反应结束后,利用下列流程分离并回收二氧化锰,请回答下列问题:
(1)操作m的名称是__________________,所需玻璃仪器有烧杯,漏斗和________________,该仪器的作用是_________________。
(2)写出氯酸钾和二氧化锰制备氧气的化学方程式:_______________,二氧化锰在该反应中的作用是___________。
(3)操作m后发现溶液1仍然浑浊.原因可能是_______________(写出一种即可)。
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【题目】实验室用如图所示装置进行相关实验.请回答问题。
(1)仅器a的名称是______________________。
(2)实验室用装置A制取氧气的化学方程式是________________。该反应的基本反应类型为_______________________。
(3)若用E装置收集氧气,当观察到导管口出现_____________________时开始收集。
(4)乙炔是一种不溶于水的气体.实验室常用块状电石固体和饱和食盐水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选_________________,收集装置选____________________。
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【题目】用适当的化学用语城填空。
(1)3个铝离子___________________________;
(2)保持氮气化学性质的最小粒子__________________________;
(3)CO2和CO可以相互转化.写出CO2与碳反应转化为CO的化学方程式_____________________________;
(4)一些心脏病患者安装心脏起搏器,以在心跳骤停时刺激心脏,恢复心跳。一种用于心脏起搏器的锂电池,工作时发生的反应为,则X的化学式为____________________。
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【题目】对比实验是化学学习中行之有效的思堆方法.以下实验没有体现对比思想的是()
A.探究氧气的浓度对燃烧剧烈程度的影响
B.测定CO2的性质
C.探究温度对分子运动快慢的影响
D.探究水的组成
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