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【题目】空气是人类赖以生存的宝贵资源。
(1)空气的用途:焊接金属时常用作保护气的是_______(填化学式)。
(2)空气的成分:老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术,测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。
①t2时打开止水夹,最终集气瓶中水平面大约上升至刻度_______处。
②结合曲线,解释AB段气体压强变化的原因是_______。
(3)空气的保护:图丙是某地PM2.5来源分布图。据此,下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是_______。
A 减少汽车的保有量
B 用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C 减少工业生产中二氧化碳的排放
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【题目】如图是“测定空气中氧气体积分数”的实验装置,关于该实验下列说法正确的是( )
A. 不用考虑装置气密性是否良好
B. 红磷火焰熄灭后立即打开止水夹
C. 依据实验现象推测,氧气约占空气总体积的
D. 红磷燃烧的化学方程式为2P+O2P2O5
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【题目】某化学兴趣小组的同学对石灰石与稀盐酸反应后的废液成分进行研究。取废液100g,逐滴滴加10.6%的碳酸钠溶液。用pH传感器测得废液的pH随所加入碳酸钠溶液的质量的变化曲线如图所示。回答下列问题:
(1)废液中含有的溶质有___________(填化学式)。
(2)CD段溶液pH>7的原因是__________;计算废液中氯化钙的质量分数_______。(写出计算过程)。
(3)计算充分反应至C点时所得溶液的质量为______________。
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【题目】常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容。如图是实验室常用的仪器,请回答下列问题:
(1)写出图1中标号④的仪器名称_____________。
(2)若要组装一套用高锰酸钾制取并收集氧气的装置,可选择的仪器组合为_________(填序号),该装置中还需要的种实验用品是_________,发生反应的化学方程式为__________,实验中有些错误操作可能会使试管炸裂,写出为避免试管炸裂的一个操作___________。
(3)实验室制取二氧化碳选用的药品是___________(填名称),一般不用排水法收集二氧化碳的原因是_______。实验结束后,小静发现试管内仍有固体剩余,她处理的办法是_______________。
(4)某同学利用如图2装置进行二氧化碳的性质探究实验时,将制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,但将变红的溶液加热时,溶液没有变紫色。于是小组同学对产生该现象的原因进行了下列探究。
(提出猜想)猜想①:紫色石蕊溶液已变质;猜想②:二氧化碳中混有较多氯化氢。
同学们经过讨论后很快就排除了猜想①,其原因是_________。
(设计实验)请设计实验验证猜想②正确。
实验操作 | 实验现象 |
_______ | _______ |
(5)实验室可以用草酸脱水的方法来制取氧化碳,反应原理如下:,为获得较纯净的一氧化碳,可采取___________方法净化。
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【题目】空气和水是人类必需的物质。
(1)如图1是测定空气中氧气含量的实验装置:
实验中可观察到红磷燃烧的现象是__________,若最终瓶中水的液面高度低于刻度“1”,可能的原因之一是______________。
(2)自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质。长期饮用硬水可能会引起体内结石,生活中常用________的方法来降低水的硬度;水是常用的溶剂,配制下列溶液时,以水作溶剂的是_______(填字母)。
A 生理盐水
B 医用碘酒
C 高锰酸钾溶液
D 医用酒精
(3)利用水结合溶解度及溶解度曲线可以鉴别某些物质,如图2是硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线:
①硝酸钾和氯化铵的溶解度相等的温度是________℃;
②60℃时将70g硝酸钾和氯化铵分别加入盛有100g水的烧杯中,充分搅拌,观察到________的是氯化铵溶液,此时硝酸钾溶液的溶质质量分数为____________(精确到0.1%);
③混有少量氯化铵的硝酸钾固体,加水配制成80℃的硝酸钾饱和溶液,再冷却至20℃,析出晶体并得到溶液。下列有关说法中正确的是_________(填字母)。
A 析出的晶体中不一定含有硝酸钾
B 所得溶液一定是硝酸钾饱和溶液
C 上述方法可以将两种物质完全分离
④图3中,加入下列某固体物质后,试管底部硝酸钾晶体完全溶解,则该物质可能是_______(写一种)。
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【题目】如图是化学实验过程中某些量的变化图像,其中正确的是()
A.向一定量氢氧化钠和氢氧化钡的混合溶液中加入稀硫酸 | B.等质量的锌、铁分别和足量的等质量分数的盐酸溶液反应 |
C.在足量的锌粉中加入一定量的CuSO4溶液 | D.一定压强下二氧化碳在水中的溶解度 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】过氧化钠(化学式为Na2O2)可用在呼吸面具中作为氧气来源.Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物(用X表示);它也能跟H2O反应生成O2 , 化学方程式为:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.以下是某兴趣小组进行的探究活动,请回答有关问题
.
(1)利用如下图所示实验装置制取氧气,看到C中溶液变浑浊,表明________.
(2)若带火星的木条复燃,能否说明CO2能与Na2O2反应生成O2, 为什么?________.若木条不复燃能否说明反应没有氧气生成,为什么?________
(3)有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种.通过对物质组成的分析,大家一致认为X肯定不是酸和碱,理由是________.
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【题目】下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:
(1)装置B可以用来________,发生反应的化学方程式是________。
(2)装置C中观察到的现象是________。
(3)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的密度比空气________,它不能燃烧,也不能支持燃烧。由此可知,二氧化碳在生活中可用于________。
(4)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从________(填“c端”或“d端”)通入。
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【题目】实验室中验证氧气的性质,进行了如下实验:
①将硫粉点燃伸入氧气集气瓶,燃烧的现象是________;
②将红热的铁丝伸入氧气集气瓶中,燃烧的方程式为________;
③将灼热的铜丝(表面已变黑)伸入CO气体中(如图),发生的化学反应的方程式为________,产生的现象是________;
④以上的化学反应都可以称为氧化反应,理由是________,而上述①和②的反应也可以称为________(填写反应基本类型)反应.
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【题目】下列实验中,仪器和用品的选择不合理的是( )
A. 用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①② B. 用大理石和稀盐酸制CO2﹣﹣③④⑤
C. 收集CO2气体﹣⑥⑦⑧ D. 检验一瓶气体是否为O2﹣⑦⑧⑨
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