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【题目】根据如图所示的实验装置回答问题:

1)仪器①的名称为_____

2)实验室用高锰酸钾制氧气,反应的化学方程式为_____

3)实验室制取二氧化碳时,选用的发生装置是_____,能用装置C收集该气体的原因是_____;向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液,振荡后,观察到溶液变红,发生反应的化学方程式为_____

4 一种洗气装置如图F所示,为了检验一氧化碳中是否混有二氧化碳,气体应从_____(选填“a”“b”)端导管口通入

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【题目】如图ABCD是初中化学中常见的四种物质。其中A为黑色单质,D为红色单质,BC是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略)。请回答:

1C的化学式是 _____

2B的一种用途_____

3AD反应的化学方程式是_____

4BC反应的条件是_____

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【题目】许多家庭做饭时使用的一种 “煤气” 罐,罐中所装的是液化石油气,液化石油气的主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)、丙烯(C3H6)和丁烯(C4H8)等,

试问:

①液化石油气属于_____(填“混合物”或“化合物”)。

②通常情况下,液化石油气各成分充分燃烧生成二氧化碳和水。写出丁烯充分燃烧的化学方程式:_____

③煤气泄漏时能闻到一股难闻的气味,用分子观点解_____

④煤气泄漏在空气中达到一定比例遇明火还会爆炸,所以做完饭一定要及时关紧阀门,关闭阀门的灭火原理为_____.

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【题目】请用合适的化学用语填空:

13个磷原子_____

2)铵根离子_____

3)干冰_____

4)相对分子质量最小的氧化物_____

5)氧化铝中铝元素的化合价_____

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【题目】小英同学为了测定某地区石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取该样品15g,现将75mL的稀盐酸分三次加入石灰石样品中,每次充分反应后测得生成气体的质量,实验数据如下表:

实验

第一次

第二次

第三次

加入稀盐酸的量/mL

25

25

25

生成气体的质量/g

2.2

m

1.1

试求:

1m的值是   g

2)求该样品中碳酸钙的质量分数(保留一位小数).

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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题。

(1)从宏观上观察:如右图所示,试管a和b中产生气体的体积比约为_____,b中产生的气体是_________(填化学式)。

(2)从微观上分析:下列说法正确的是______(填字母)。

A.水是由氢气和氧气组成的

B.水是由氢原子和氧原子构成的

C.每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的

(3)从符号上表示:电解水的化学方程式为__________。

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【题目】钼是稀有矿产资源,主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示,下列有关钼的说法正确的是____

A 钼原子核外电子数为42

B 相对原子质量为95.94g

C 属于非金属元素

D 元素符号为_____

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【题目】铜锌合金又叫黄铜,外观酷似黄金,极易以假乱真。某化学兴趣小组的同学对某黄铜样品进行如下实验检测,请计算:

1)实验中产生氢气的质量为_____g

220g黄铜样品中铜的质量_____

3)计算所得溶液中溶质的质量分数_____。(结果精确到0.1%

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【题目】为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末。这种粉末是一种除氧剂。该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色。为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的猜想:

猜想1:该粉末是木炭粉;

猜想2:该粉末是铁粉;

猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物。

小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格。

实验操作

实验现象

猜想是否成立

实验1

加入足量的_____溶液

黑色粉末全部溶解,溶液由蓝色变成浅绿色,有红色固体生成

猜想1:不成立

实验2

加入足量的稀盐酸

_____

猜想2:成立

实验3

用磁铁吸引

粉末被全部吸引

猜想3_____

现象与写出实验1反应的化学方程式_____

(交流与反思)

1)根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是_____

2)采用什么实验方法可以使失效的粉末再生_____(用化学方程式表示)

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【题目】同学们用如图所示仪器和装置探究制取气体的方法。请回答下列问题:

1)图中仪器B的名称为_____

2)组装高锰酸钾制备O2的发生装置,图中还缺少的玻璃仪器是_____(填仪器名称)。

3)实验室要制取较多量的二氧化碳时,其发生装置的仪器组合为_____(填序号)。

4)小明利用T形三通管(如图F)设计了探究二氧化碳性质的实验。在通入二氧化碳气体后,观察到的实验现象是_____

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同步练习册答案