（1）氢氧化钠变质的原因是_____（化学方程式表示）。

（2）试剂X是_____（选填“硝酸钙”或“氢氧化钙”）溶液。

（3）若所加试剂Y是氯化铁溶液，则生成红褐色沉淀D的化学方程式是_____。

（4）滤液B中溶质的成分有_____。

（5）结论：烧杯中氢氧化钠溶液是_____（填“部分交质”或“完全变质”）。

（1）A小组研究影响金属与酸反应剧烈程度的因素，如图时20℃时相同质量的铁粉、铁片、铝片分别与足量稀盐酸完全反应，产生氢气的质量与时间的关系图。

由此分析，归纳出影响金属与酸反应速率的因素有：金属的种类、_____和_____。

（2）金属铬（Cr）越来越受到人们的关注，B小组对Cr、Al、Cu的金属活动性顺序进行了探究，过程如下：

（提出假设）对三种金属的活动性顺序提出假设

a．Al＞Cr＞Cu b．Cr＞Al＞Cu c．_____

（设计实验）同温下，取大小相同的金属薄片，分别投入到等体积、等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录如下：

（实验条件）实验前，打磨三种金属发生的是_____（填“物理”或“化学”）变化；上述实验使用等浓度的盐酸溶液的理由是_____。

（得出结论）原假设中正确的是_____（填假设中a、b或c），写出铬（铬与盐酸反应后显+2价）与盐酸反应的化学方程式_____。

（1）写出图A实验中发生的化学方程式_____。

（2）图B实验中有_____现象，其反应的化学方程式为_____。

（3）由图A、C实验可知，稀硫酸能与_____、_____（填物质类别）反应。

（4）稀硫酸和稀盐酸具有相似的化学性质，这是因为它们在组成上都有_____，鉴别两种酸可以选用的化学试剂是_____。

（1）根据图一可知该实验是将_____溶液摘入_____溶液中。

（2）根据图二可知中和反应是_____反应（选填“吸热”或“放热”），最终所得溶液的溶质是_____（用化学式表示）。

（3）依据以上实验，说法正确的是_____。

A 实验中NaCl的质量分数一直在变大

B 实验中H2O的质量一直在变大

C 一段时间后，溶液pH一定会变为0

D 选用pH试纸也可以证明两者能发生化学反应

（4）现有5%的氢氧化钠溶液16g，当pH＝7时，求消耗的稀盐酸溶质的物质的量。_____（根据方程式进行计算）

（1）其中能达到实验目的是 ．

（2）在C组实验中发生的化学方程式为 ．

（3）实验结束后，甲同学将A、C组四支试管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液变浑浊，该现象说明有 物质生成（填化学式），滴入酚酞后溶液呈红色．

（4）滴入酚酞后溶液呈红色，说明溶液呈碱性．使溶液呈碱性的物质是什么呢？甲同学进一步推测：溶液中呈碱性的物质可能是碳酸钠、氢氧化钙和 三种物质中的一种，或是三种物质两两混合组成的混合物．

（5）为了验证推测，甲同学查阅资料，获悉氯化钡溶液呈中性，并设计如下实验加以验证．请根据要求完成下列空白：

（6）乙同学认为甲同学第②步验证的结论不严密，原因是 ．

（问题情景）

在课外活动中，按照图1探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味。小兰在老师的指导下进行实验改进，图2为改进后装置，不再闻到刺激性气味，酚酞颜色变化更快速，得到了和图1相同的结论。

（查阅资料）

①氢氧化钠固体溶于水会放热；

②浓氨水越浓越易挥发，升高温度可以加快挥发；

③碳酸钠与稀硫酸反应会生成二氧化碳气体。

（实验探究与结论）

小兰用图2装置进行实验。滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条变红，从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是_______；

（思维拓展）

小超受小兰实验启发，进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是_______，以上两个变化验证的二氧化碳的性质是______、_______。

（2）小康认为对小超的实验进行简单改进，还可以同时验证：

①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；

②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。

他的改进是：①_______ ②_______。

Ⅱ．某研究小组发现，超市里有一种污渍爆炸盐，能除去各种顽固污渍，其主要成分是过碳酸钠，化学式为Na2CO4，溶于水产生大量气泡。该小组同学决定探究该气体成分。

（猜想与假设）

小华：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明：不可能含有N2，理由是______。

小芳：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO具有___。

小组意见：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

（进行实验）

（得出结论）

（1）由实验①可知，该气体肯定含有______，写出①中发生反应的化学方程式______。

（2）由实验②______（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是_______。

（3）为了进一步确定是否产生了O2，老师利用氧气传感器测得O2的浓度变化如图4所示，证明该气体中______（填“有”或“没有”）氧气。

（1）仪器甲的名称是______。

（2）若用高锰酸钾制取相对纯净的氧气时，应该选择的收集装置为______（填装置的代号），反应的化学方程式为______。

（3）B或C装置均可用于实验室制取二氧化碳，C装置相对于B装置的优点是______，反应的化学方程式为______。

（4）若用碳酸钠与稀盐酸反应制取二氧化碳，为了控制化学反应速率，可将B装置中的长颈漏斗换成______（填仪器名称）。

（5）小涛同学在检验二氧化碳时，发现澄清石灰水始终不变浑浊。查找原因后发现，制取二氧化碳时所用盐酸浓度过大，盐酸具有挥发性。

提出问题：怎样改进实验才能得到干燥、纯净的二氧化碳呢？

查阅资料：

①用浓硫酸可以吸收水蒸气，且不与二氧化碳反应；

②HCl气体能与NaHCO3溶液反应生成二氧化碳，且饱和NaHCO3溶液不与CO2反应；

③通过水溶液后的气体中一般含有水蒸气。

小涛为了得到干燥、纯净的二氧化碳气体，他应该先除去______气体（填物质的化学式），其装置接口连接顺序为：a→ ______→ ______→______→______→b（填接口对应的字母，全对才得分）。

（1）写出指定物质的化学式：

A______ D______ E______

（2）写出反应①的化学反应方程式_______，该反应从能量的变化来看，属于____反应（填“放热”或“吸热”）。

（3）写出反应②的化学反应方程式_______，该实验中先通入D气体，再加热的原因是________。

（1）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：

A 不得呈现异色

B 不得有异味

C 水应澄清透明

D 不得含有细菌和病毒

①前两个指标可以通过活性炭的______作用而达到；

②自来水厂生产自来水的流程如图所示：

净化水时，C、D两个指标可通过上图的b、c和______过程而达到。

（2）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质。过滤需要用到带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和______（填仪器名称），过滤后仍然浑浊的原因可能是______（写一条即可）。

（3）硬水给生活和生产带来很多弊端，我们常用______鉴别硬水和软水，生活中可以用_______的方法降低水的硬度。

（4）在电解水的实验中，两电极相连的玻璃管上方都会产生气体。一段时间后，与电源正、负极相连的两端产生的气体的体积比为______，请写出电解水的化学方程式_______。

（5）简阳市创建国家卫生城市，是一项提升居民生活品质与环境质量，改善城乡环境，保障居民身体健康的民生工程。下列观点正确的是（__________）

A 老城区重新安装排污管道，造成交通拥堵，弊大于利

B 生活污水逐步实现集中处理后排放

C 创建国家卫生城市是城区人的事，农村地广人少可以随意倾倒垃圾

D 农业上大量使用化肥和农药，不会造成水体污染

请用字母序号填空：

①属于同种元素的是______；

②表示阳离子的是______。

（2）用相应的化学用语回答：

①两个氯原子______；

②三个氨分子______；

③两个亚铁离子______；

④碳酸钠中碳元素显+4价______；

⑤过氧化氢______；

⑥地壳中含量最多的金属形成的氧化物的化学式______。