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【题目】下图是甲、乙两个实验小组分别进行加热硫酸铜和氢氧化钠溶液反应后生成物的实验过程示意图

提出问题:影响氢氧化钠与硫酸铜反应产物的原因是什么?

查阅资料:①氢氧化铜为难溶于水的蓝色固体,受热易分解生成氧化铜和水

②在一定的条件下,氢氧化钠与硫酸铜在溶液中还可能发生如下反应:6NaOH4CuSO43Na2SO4Cu4OH6SO4,碱式硫酸铜是难溶于水的蓝白色固体,加热不易发生分解。

1)甲组:氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式为_____

2)乙组与甲组实验结果不同的实验操作上的原因是_____

3)乙组同学反思并寻找与甲组实验的结果不同的真正原因

①一名同学想到,开始滴入氢氧化钠溶液时,没有沉淀产生,由此想到硫酸铜溶液是否显酸性,于是用pH试纸测定硫酸铜溶液的酸碱度,测出其pH_____7(填“>”“<”“=”),硫酸铜溶液呈酸性。

②通过分析可知,资料中“氢氧化钠与硫酸铜生成碱式硫酸铜”的一定条件是_____

4)实验反思:甲、乙两组同学通过反复讨论,又联想到了木炭燃烧,在反应物相同时,也会有二氧化碳或一氧化碳不同产物出现,因此,对甲、乙两组出现不同实验现象作出的解释是_____

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【题目】化学小组同学利用下图装置分别完成2个实验。

序号

分液漏斗

1

大理石

澄清石灰水

稀盐酸

2

二氧化锰

80℃热水及一小块白磷

过氧化氢溶液

1)实验1:打开ba,将分液漏斗中过量的盐酸注入,关闭a,此时乙中反应的化学方程式是_____,一段时间后,关闭b,观察到乙中液体变澄清,产生此现象的原因是_____

2)实验2:观察到乙中白磷的现象是_____;打开ba,当分液漏斗中的过氧化氢溶液全部注入后,关闭a,观察到乙中白磷的现象是_____。关闭b,一段时间后,白磷的现象及原因是_____

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【题目】回答下列实验中的有关问题。

A

B

C

1A中正极产生气体的检验方法是_____

2B中通过比较①②塑料瓶变瘪的不同,可得出的结论是_____

3C中可观察到的现象是_____,反应的化学方程式是_____

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【题目】请根据下列装置图回答问题。

1A中制取气体的化学方程式为_____,其验满的方法是_____ A装置还可用于实验室制取氧气,反应的化学方程式为_____

2)实验B中,观察到蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是_____

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【题目】以粗盐为原料生产ClO2(可用于自来水消毒)的工艺主要包括:①粗盐精制;②电解微酸性NaCl溶液;③ClO2的制取。工艺流程如下图,其中反应制取ClO2的化学方程式为2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O

1)试剂X_____(填化学式);操作A的名称是_____

2)加入适量HCl除为了满足电解时的微酸性外,还能除去溶液中的杂质离子,其中所发生的中和反应的化学方程式:_____

3)为提高经济效益,生产过程中除将H2Cl2制成HCl充分利用外,还可循环使用的物质Y_____

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【题目】 下列4个示意图分别表示对应的4个实验过程,其中正确的是

A.向一定量铁粉中加入稀盐酸,测定生成氢气的质量

B.向一定量碳酸钙固体中加入稀盐酸,测定生成气体的质量

C.向一定量氧化铁固体中加入稀盐酸,测定溶液中铁元素的质量

D.向一定量氢氧化钠溶液中加入稀盐酸,测定溶液中氢氧化钠的质量

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【题目】历史上的丝绸之路主要是商品互通有无,今天的一带一路同样是合作与共赢。

输出

输入

凿井技术、冶金技术、铁器、丝绸、陶器、茶叶等

汗血马及动物皮货、葡萄、黄瓜、胡萝卜、蚕豆、珠宝首饰、药材、香料等

管线、铁路、港口、机场、电信、核电等基础设备和能源设备及日常用品等

成品油和石化衍生品、天然气等

1)古代冶金技术中湿法炼铜的反应原理是_____,现代铁路基建中需要大量的钢铁,工业用含80吨氧化铁的赤铁矿炼铁,理论上能得到铁_____吨。

2)天然气主要成分是甲烷,在甲烷中碳元素与氢元素的质量比是_____

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【题目】水是人类生存的保障。自来水厂生产流程如下图所示,

1)自来水厂应用水净化的方法有_____

A 过滤 B 吸附 C 消毒 D 蒸馏

2)进入用户的自来水属于_____

A 纯净物 B 混合物 C 氧化物

3)下列节水措施可行的是_____

A 用淘米水浇花 B 使用节水龙头

C 尽量少喝水 D 使用生活污水灌溉农田

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【题目】某兴趣小组同学对COCO2两种常见气体进行如图探究活动。

探究I.实验室制取CO2时,大理石的形状对反应速率的影响。

实验1:取等纯度、等质量的块状和粉末状大理石,分别加入足量等浓度的稀盐酸,实验过程中生成气体的体积随时间变化的情况如图1所示。

1)分析图中_____(选填序号)点,可得出“块状大理石与稀盐酸的反应速率较慢”的结论。

A ac B ab C be D bd

2e点表达的含义是_____

探究Ⅱ,验证COCO2的化学性质

实验2:小组同学按照图2所示装置进行实验,实验前,K1K2均关闭;实验开始后,打开K2,当装置C中溶液变浑浊时,立即关闭K2,打开K1,观察到装置B中溶液始终无明显变化。

1)实验过程中观察到装置A_____,证明CO有还原性。

2)“装置C中溶液变浑浊”的原因是_____(用化学方程式表示);取少量反应后装置B中的溶液于试管中,加入足量稀盐酸,观察到_____。据此,小组同学得出“CO2能与碱溶液反应”的结论。

3)装置BC都能有效防止一氧化碳污染空气,其中装置B中可观察到气球涨大,装置C中与之相关的现象是_____

探究Ⅲ.探究装置B中反应物是否有剩余

实验3:小红取实验2结束后装置B中的溶液少许,先向其中加入足量的BaCl2溶液,然后滴入酚酞溶液,根据观察到的现象得出“装置B中的氢氧化钠有剩余”的结论。

加入足量BaCl2溶液的作用是_____

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【题目】AI均为初中化学常见物质,它们之间的相互转化关系如图所示。已知反应是保持包装袋中食品干燥的原理。请回答下列问题:

1E的化学式为_____

2)若B为单质,则A在元素组成上需要满足的条件是_____

3)反应的一个化学方程式为_____

4FG的化学性质相似,从微观角度分析其原因是_____

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同步练习册答案