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【题目】如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三种粒子的结构示意图。试回答下列问题:
(1)钠元素的原子序数为_____,画出它的原子结构示意图_____。
(2)C表示的粒子符号是_____。
(3)A、B、C中属于同种元素的粒子是_____。
(4)A和B两种粒子具有相似的化学性质,是因为它们的_____相同。
(5)A、D两种元素所形成的化合物化学式是_____。
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【题目】溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中,石灰岩的主要成分是碳酸钙,当遇到溶有二氧化碳的水时,会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。某化学兴趣小组同学们思考:若向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳,是否能生成碳酸氢钠(NaHCO3)?于是他们开始实验探究。(不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况)
[提出问题]所得溶液中所含溶质成分是什么?
[查阅资料]碳酸氢钠溶液呈碱性。
[提出猜想]猜想一,溶质为Na2CO3;
猜想二:溶质为NaHCO3;
猜想三:溶质为_______。
[设计实验]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取所得溶液少许于试管中,向其中滴加过量的CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想二______________(填“成立”或“不成立”) |
②取实验步骤①中上层清液,滴加适量稀盐酸 | 有气泡冒出 | 猜想一不成立 |
[得出结论]猜想三成立,证明二氧化碳通入碳酸钠溶液生成了碳酸氢钠。写出实验步骤②中发生反应的化学方程式:_____________________________________。
[讨论交流]碳酸氢钠的俗名叫___________。小明同学认为,向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳后,再向所得溶液中滴加几滴酚酞溶液。溶液变红就能证明一定有碳酸氢钠生成;小红同学对小明同学的结论产生质疑,其理由是___________________________。
[拓展应用]同学们回忆超实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的情景,结合上述知识,如果向一定量的澄清石灰水中不断通入二氧化碳气体,下列哪一个图像能正确反映生成的碳酸钙沉淀与二氧化碳的质量之间的变化关系_________(填字母序号)。
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【题目】A-F为初中化学中常见的六种物质,其中B能供给呼吸,C常温下是液体,D是黑色固体,E溶液呈蓝色,它们之间存在如图所示的关系。请回答下列问题:
(1)B生成D属于 (填基本反应类型)。
(2)D与另一物质反应生成E,另一物质的类别是 (填:酸、碱、盐或氧化物)。
(3)A生成B和C的化学方程式 。
(4)E与F反应的化学方程式 。
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【题目】设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到实验目的的是
编号 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | 探究物质燃烧的条件 | 探究铁生锈的条件 | 探究CO2与NaOH溶液能否发生反应 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】某兴趣小组对石灰石样品进行如下实验取 12g 样品放入烧杯中,将 100g 稀盐酸分 4 次加入到烧杯中,充分反应后(杂质不溶于水,也不与酸反应),测得剩余固体的质量记录如下。请计算:
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀盐酸的质量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固体的质量/g | 8 | 4 | 2 | 2 |
求:第 4 次加入稀盐酸后所得溶液中 CaCl2的质量分数。(写出计算过程,最终结果保留 0.1%)。
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【题目】某化学活动小组在一次实验中进行如图所示实验:
此时观察到 U 型管左右两侧产生的现象分别是 _____;实验后,小组同学充分振荡 U 型管, 发现管内仍有白色固体残留,将混合物过滤后,同学们对滤液成分产生了浓厚的兴趣,于是进行了进一步的探究活动。
(提出问题):滤液中可能含有哪些溶质?
(猜想与假设)猜想一:溶质为 NaCl
猜想二:溶质为 NaCl 和 BaCl2
猜想三:溶质为 NaCl、BaCl2和 HC1
(评价与交流):你认为以上猜想 _____不合理,理由是 _____;则你的猜想为 _____;
(实验探究)小红为了验证滤液成分,取滤液于试管中,向其中滴加少量的硫酸钠溶液,观察到无明显现象。由此得出结论:猜想一成立,小刚认为小红的结论不严密,因为 _____。
为验证你的猜想请填写如表
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
_____ | _____ | 你的猜想成立 |
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【题目】神舟六号载人飞船成功返航,标志着我国已跨入航天领域国际领先行列。
[提出问题]宇航员呼吸所需的氧气哪里来的呢?
[查阅资料]超氧化钾(KO2)是一种氧气再生剂,这种固体与人体呼出的二氧化碳反应生成氧气:
[实验验证]研究性学习小组的同学设计了下图实验装置:
(1) 从 A、 B 两种装置中选择_____作二氧化碳发生装置,此装置制取二氧化碳的化学方程式为_____。
(2)二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液,装置 C 的作用是_____。
(3)为了得到较纯净的氧气,装置 E 中可盛入过量_____。
(4)取出装置 F 中装有气体仪器后,检验得到气体的方法_____。
[反思与评价]宇宙飞船中用超氧化钾获得氧气的优点有_____。
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【题目】回答下列与金属有关的问题。
(1)金属材料、合成材料在生产生活中有着广泛的应用。
(1)图甲标示的各材料中,属于合成材料的是 _____。
(2)从化学元素与人体健康角度分析该物品用铁制而不用铝制的原因是 _____。
A 价格低廉
B 能为人体提供必需的微量元素铁元素
C 铝、钡、钛是人体非必需元素
D 铁是使用最多的金属
(3)小英同学在探究 Zn、Fe、Cu 三种金属的有关性质时,进行了如图乙所示的实验,通过以上三个实验, _____(填“能”或“不能”)得出 Zn、Fe、Cu 三种金属的活动性顺序。实验结束后, 将图 1 中剩余的两种金属片放入图 2 试管③中,充分反应后试管③中的溶液为无色,则试管③中的固体一定含有_____。
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【题目】十三五期间,烟台将建设大型海水淡化厂,绿色生态、综合利用海洋资源将是设计的重点,如图是某设计院设计的综合利用的海水的流程图,据图回答问题
(1)反渗透膜法与滤纸过滤法在原理上都是利用混合体系中各物质的_______不同进行分离的方法。
(2)过程③是氨碱法制纯碱的一个流程,需要向饱和食盐水中先后加入的两种物质是_______(写化学式),该过程中发生反应的化学方程式是_______,碳酸氢钠在生活中的用途是_______。
(3)过程④采用蒸发结晶的方法,而不采用冷却热饱和溶液方法,原因是_______。
(4)如果要充分利用海边贝壳资源,过程⑤生成氢氧化镁的化学方程式是_______。
(5)浓海水中Mg2+、SO42﹣、Ca2+,可用离子交换膜直接除去,若用化学沉淀法依次除去Mg2+、SO42﹣、Ca2+,需要的三种离子依次是_______(写离子符号)
(6)离子交换膜是对特定离子的选择性透过膜,可以使带特定电量的离子透过,过程②中“某种离子交换膜”选择透过的离子特点是_______。
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