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【题目】(1)某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究,观察到反应后天平不平衡,该反应______________________(填“符合”或“不符合”)质量守恒定律,理由是______________________。
(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是_______________(填序号);
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
(3)硝酸在工业生产中具有广泛的应用,工业上制取硝酸的关键反应为:4NH3+5O2 NO+6R,其中R的化学式为_______________。
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【题目】在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在下定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示。下列说法中不正确的是
A.该反应为化合反应
B.丙可能为该反应的催化剂
C.该反应中,乙、丁的质量变化之比为7:5
D.该反应中,甲、乙的质量变化之比为1:4
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【题目】氧化钙俗名生石灰,某同学针对氧化钙设计了如下实验方案:
(1)A中发生反应的化学方程式为______________,分离B中难溶物的操作Ⅰ叫____________。
(2)如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液,可以选择__________(填序号)进行实验。
①稀盐酸 ②酚酞溶液 ③CO2 ④NaCl溶液
(3)操作Ⅱ是加入NaOH固体后无色澄清液出现白色固体(NaOH固体全部溶解),则白色固体的化学式是_____________。
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【题目】某可燃性气体的成分是H2、CO、CH4中的一种,某科学兴趣小组设计了如图所示的装置,并进行实验。将该可燃性气体在氧气中燃烧,把燃烧后生成的气体依次通过装置 A、B。发现 A质量增加,B中出现浑浊,回答下列问题:
(1)该可燃性气体是________________________;
(2)该可燃性气体在氧气中燃烧的化学方程式为________________________。
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【题目】化学反应往往伴随着一些现象发生,但二氧化碳(CO2)与氢氧化钠(NaOH)的反应没有明显现象,为了通过一些现象说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,某班同学分两组做了如下探究实验:
(1)第一组同学把一支收集满二氧化碳的试管倒立在装有饱和氢氧化钠溶液的烧杯中(如图1所示),看到试管内液面上升,这种现象是因为试管内外产生___________。(填标号)
A温度差
B重力差
C压强差
D浮力差
(2)第二组同学从中得到启发,也设计了如图2所示实验装置进行探究。
A现象为____________;B现象为____________;C现象为____________。
以上发生反应的化学方程式为:____________。
(3)同学们通过分析讨论,认为第一组的实验中液面上升的原因可能有两种:一种是二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,消耗了二氧化碳;另一种是____________。
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【题目】如图所示,在白色纸花上喷一种无色液体A,白色叶子喷一种有色溶液B,烘干后,在花和叶子上喷一种无色液体C,花变红色,叶子变蓝色,则下列说法正确的是
A.A可能是酚酞,B可能是紫色石蕊
B.A可能是稀H2SO4溶液,B 可能是紫色石蕊
C.B可能是酚酞,C 可能是稀HCl
D.A可能是石蕊,C可能是NaOH溶液
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【题目】下列实验方案,不能达到相应实验目的的是( )
A.测定空气中氧气的含量 | B.验证质量守恒定律 | C.探究燃烧条件之一:温度达到着火点 | D.探究物质溶解性的影响因素 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是( )
A.探究铁、镁金属活动性强弱 | B.探究二氧化碳与水是否发生反应 | C.探究不同溶剂中物质溶解性大小 | D.探究温度对分子运动快慢的影响 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】下列实验不能达到实验目的的是
A.图1,区分硬水和软水
B.图2,探究CO2与水的反应
C.图3,探究接触面积对反应速率的影响
D.图4,比较空气与人体呼出的气体中CO2含量
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【题目】用如图所示装置进行下列实验:将①中溶液滴入②中,预测的现象与实际不相符的是( )
选项 | ①中物质 | ②中物质 | 预测②中的现象 |
A | 稀盐酸 | 碳酸钙 | 产生气泡 |
B | 浓硫酸 | 氧化铁 | 产生气泡 |
C | 氯化钡溶液 | 硫酸钾溶液 | 产生白色沉淀 |
D | 氢氧化钠溶液 | 硫酸铜溶液 | 产生蓝色沉淀 |
A. AB. BC. CD. D
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