（1）B 点时，烧杯中溶液里存在的阳离子为_____（填写离子符号）。

（2）在碳酸钠和氯化钠的混合物样品中，含碳酸钠的质量为_____（结果精确至 0.1 g）。

（3）A 点时，求此温度下所得不饱和溶液中溶质质量分数_______（写出具体计算过程，计算结果精确至0.1%）。

（1）甲同学设计的实验如图 A 所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反应后， 托盘天平的指针______（选填“向左”、 “向右”或“不”）偏转， 原因是______。

（2）乙同学设计的实验如图B所示，通过实验得出结论：化学反应前后物质的总质量______。

（3）两位同学通过交流反思得到启示： 在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时， 对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在______装置中进行。

（4）从微观角度分析， 在化学反应前后一定不变的是______（选填序号）。

①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量

（1）食品袋内放入“双吸剂”是为了吸收 ，用铁粉而不用铁块作“双吸剂”的理由是 ．

（2）a的数值为 ．

（3）第4次实验，所得到溶液中溶质的化学式为 ．

（4）列式计算该样品中单质铁的质量分数（保留至0.1%）．

（1）该化学反应中生成物的分子个数比为 ；

（2）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是 ；

（3）该化学反应的基本类型为 ；

（4）由X原子构成的物质在该反应中 （填“是”或“不是”）催化剂。

A．80％ B．66.7％ C．40％ D．18.8％

（1）实验1：锌与稀硫酸反应的化学方程式为__________；

为使反应停止，Ⅲ中的操作是__________。

（2）实验2：打开K2，右管中液面下降，原因是__________；

计算空气中氧气体积分数的表达式为__________（用h0、h1表示）。

【题目】（5分）碳及碳的化合物间的转化关系可表示为：，由此可写出各步反应的化学方程式。

硫及硫的化合物间的转化关系可表示为：。

（1）模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化学方程式：反应①：____；反应③：____。

（2）反应②中，V2O5在反应前后的质量均为m，则V2O5在该反应中起____作用。

（3）上述反应中，属于化合反应的有：____（填反应序号）。

（4）实验室因操作不当，将浓硫酸滴在书页上，一会书页出现了黑色，且由糊状至烂洞状。这是因为浓硫酸具有____。

A．参加反应的X，Y两物质的粒子个数之比为3：4

B．该反应不属于置换反应

C．W物质中碳元素的质量分数为75%

D．化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变

（选择药品）小红所在小组认为，选择药品的原则是①既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应；②___________。

（查阅资料）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。

（设计实验）小明所在小组设计了如图的装置进行探究活动。

（步骤与现象）①测量试管的容积为50mL；②检查装置气密性良好；③装药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器；④用注射器弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察现象；⑤燃烧结束，待试管冷却到室温后打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况。

（反思与交流）（1）实验中利用了铜丝的__________性。

（2）兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是_____________。

（3）步骤③中注射器吸水使活塞至少应调到_______（填整数）mL处。

（4）步骤④中观察到试管中的现象有_______________；写出白磷燃烧的化学方程式：________。

（5）小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下，观察活塞位置时，最好将试管和注射器整体横放，小华同学的理由是_____________。

（6）写出该装置测定空气中氧气含量的优点：_________。

（1）x为可燃性氧化物，x的化学式是___________。

（2）步骤②分离出TiCl4的方法，是利用了TiCl4与FeCl3的________不同。

（3）步骤④的化学方程式为_______________。

（4）利用上述方法制取的金属钛中可能会含有少量杂质，该杂质是金属__________，可用______除去。

（5）依据绿色低碳理念你认为该流程中存在的不足之处是___________。