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【题目】下图为某化学反应的微观模拟示意图,下列说法中,正确的是
A.该反应生成了两种单质
B.反应前后氢元素的化合价没有改变
C.反应过程中原子种类发生了变化
D.x=3
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【题目】2019年初,安徽省大部分地区遭遇了大面积冰雪灾害,给人们的生活带来许多不便。在政府部门组织下,各单位对道路进行除雪工作。在除雪过程中,融雪剂发挥了很大的作用。某公司生产的融雪剂是可能是由氯化钠、氯化钙、硫酸铜中的一种或两种物质组成。小华为了探究其成分,设计并完成了以下实验:
根据以上实验,请你推断:
(1)该融雪剂中一定不含有______,一定含有______(填化学式)
(2)写出第②步反应的化学方程式:______,属于______反应(填基本反应类型)
(3)第③步分离操作的名称是______。
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【题目】化学物质之间的反应奥妙无穷。在一次化学探究活动中,同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究:
(1)探究稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应,同学们设计了实验方案一:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量稀盐酸,先用pH试纸测定稀盐酸的pH,再逐渐滴加氢氧化钠溶液,并不断振荡,同时测定混合液的pH. | pH逐渐变大至pH=7,最后pH>7 | 稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生反应 |
①请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH=7,最后pH>7才能证明反应发生了?______。
②写出稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式______。
(2)探究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应是放热的,同学们设计了实验方案二:
取20℃时的NaOH溶液10mL于烧杯中,逐滴滴入稀盐酸,然后用温度计测量溶液温度。随着盐酸的加入,烧杯中溶液温度与加入盐酸体积之间的变化关系如图一所示:
①滴加至8mL时,充分搅拌后滴入紫色石蕊试液,溶液呈______色,盐酸滴加至______mL时,溶液呈中性。
②继续滴加盐酸,溶液的温度下降的原因是______。是否可以用NaOH固体代替氢氧化钠溶液探究中和反应是否放热?______(填“是”或“否”)。
(3)小强同学对方案二的实验有异议,他找到了前几天所做的实验数据记,图二是烧杯中溶液温度与加入盐酸体积之间的变化关系图,造成两位同学所测溶液温度有差异的原因可能是:①______,②______。
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【题目】做完“铁在氧气里燃烧”实验后,九年级化学兴趣小组有一些疑惑不解的问题,于是他们进行了以下探究活动。
(问题1)细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
(查阅资料1)①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。②含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
(设计实验)为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,该小组同学设计的实验方案是:取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察现象。你认为他们的方案______(填“合理”或“不合理”)。
(问题2)铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?
(查阅资料2)①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);②铁的氧化物均能溶于酸的溶液。
(实验探究2)将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入______溶液,观察到的现象是______,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。
(问题3)铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
(查阅资料3)①Fe3O4和Fe2O3的分解温度铁的熔点见表:②Fe2O3高温时分解成Fe3O4。
Fe3O4 | Fe2O3 | 铁 | |
分解温度/℃ | 1538 | 1400 | - |
熔点/℃ | - | - | 1535 |
(理论探讨)根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在______之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4。
(拓展延伸)
(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须______。
(2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,请写出此反应的化学方程式:______。
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【题目】气体制取和性质是初中化学知识的核心之一。如图是实验室制取气体的常用装置,请根据题意回答问题:
(1)写出有标号②的仪器名称:______。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应选用______(填标号),写出该反应的化学方程式______。
(3)若用E装置收集H2,气体应从______端通入(选填“a”或“b“)。若用F装置收集NH3,油层的作用是______。
(4)实验室可用B或C装置制CO2,C相对于B装置的优点有______。
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【题目】共享单车作为代步工具,既轻便又环保。如图是一款自行车图片,请完成下列各题:
(1)由金属材料制成的是______(填字母,填一项即可,下同),属于合成材料的是______。
(2)车轮的钢圈在潮湿的空气中会生锈,生锈实质上是铁与空气中的水和______发生了缓慢氧化而造成的;可以用稀盐酸除铁锈,其原理是______(用化学方程式表示)。
(3)用打气筒给轮胎打气后,轮胎内空气分子间的距离______(填“大于”、“小于”、或“等于”)空气中分子之间的距离。
(4)“节约碳排量”旨在倡导较低温室气体排放的生活方式。请举出1种低碳”的生活方式:______。
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【题目】科学家最新发现,通过简单的化学反应,可以将树木纤维素转变成超级储能装置,如图是该反应的微观示意图,下列说法错误的是( )
A.化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变B.W中碳元素的质量分数为75%
C.参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3:4D.反应前后氢元素的化合价由-1价变成+1价
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【题目】电影《我不是药神》中的抗癌药格列宁的主要成分是甲磺酸伊马替尼(C29H31N7O﹒CH4SO3),请计算:
(1)甲磺酸伊马替尼的相对分子质量是_________,一个甲磺酸伊马替尼分子中含有___________个氢原子。
(2)甲磺酸伊马替尼中碳、氧元素的质量比是_____________。
(3)甲磺酸伊马替尼中碳元素的质量分数是_____________(精确到0.1%)。
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【题目】市场上有一种“深水炸弹”糖,其成分如图所示。将其放入水中,会观察到其在水中上下翻滚、溶解,迅速向四周放出气体,给人以“爆炸”的感觉。化学兴趣小组的同学对此很好奇,展开了如下探究。
[查阅资料]
①蔗糖、柠檬酸、食用色素属于有机物,易溶于酒精,小苏打不溶于酒精。
②柠檬酸加热会分解产生二氧化碳和水。
③柠檬酸属于酸,是一种无色溶液。
[实验探究]
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 取少量“炸弹”糖放入水中,将产生的气体通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 | “炸弹”糖中含有________和_________ |
② | 另取少量“炸弹”糖放入小烧杯中,加入________,搅拌 | 固体部分溶解,得到黄色溶液 | “炸弹”糖中含有_______________ |
[拓展延伸]“炸弹”糖需低温、防潮保存的原因是______________。
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【题目】请根据下列实验装置图回答问题:
(1)写出仪器的名称①:____________;②_____________。
(2)实验室制取二氧化碳可选择的装置是___________,反应原理是__________________(用化学方程式表示),收集装置不能用C的原因是_________。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,要选用A装置,试管口略向下倾斜的目的是防止试管口的冷凝水回流到试管底部,炸裂试管。同学们对水的来源产生了兴趣,进行了如下探究。
[提出问题]试管口的水来自哪里?
[猜想与假设]
猜想1:高锰酸钾分解产生的水
猜想2:试管内空气中的水蒸气
猜想3:高锰酸钾固体含有水分
小莉认为猜想1不正确,理由是_________________。
[实验验证]同学们设计了以下方案进行验证。
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 用A装置,不加药品加热一段时间 | __________ | 猜想2不成立 |
方案二 | 将高锰酸钾先在酒精灯上加热干燥,再用A、C装置进行实验 | __________ | 猜想3成立 |
[交流与评价]方案二中先将高锰酸钾在酒精灯上加热干燥的目的是_____________。
[拓展延伸]实验室的化学试剂多数需要密封保存。下列实验室试剂要密封保存的目的正确的______________。
A纯碱密封保存防止与空气中的二氧化碳反应而变质
B白磷密封存于水中,防止发生自燃
C浓盐酸密封保存防止吸收空气中的水分使其浓度降低
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