（1）食用米饭、馒头，主要为人体补充的营养素是________。

（2）碘酒是家庭常备药，碘酒中的溶剂是________。

（3）施用磷肥可以提高农作物的抗寒抗旱能力。磷矿粉是常用的磷肥，其主要成分磷酸钙[Ca3（PO4）2]中磷元素的化合价为________。

（4）汽车使用乙醇汽油做燃料，可以节约化石燃料，也减少对空气的污染。乙醇在空气中燃烧的化学方程式为_____。

（5）三大合成材料指的是________、合成纤维、合成橡胶。合成材料废弃物的急剧增加带来了环境问题，如“白色污染”等。

（1）对自行车的支架进行喷漆处理可以防止其生锈，原因是_____。

（2）西瓜有甜味，主要是因为西瓜中含有六大基本营养素中的_____。

（3）我国在南海成功开采出可燃冰。可燃冰主要含有甲烷水合物。请写出甲烷燃烧的化学方程式_____。

（4）柚子皮可以吸附室内异味，请写出初中化学中学过的具有同样性质的一种物质名称：_____。

（1）中午，外婆做了一顿别致的午餐，有：①红米煮的饭，②水煮稻花鱼，③竹笋炒腊肉，④凉拌醋黄瓜．其中富含糖类的是 ．（填序号）

（2）做饭菜用的水就是从山洞中引米的山泉水．你认为小军可以通过加入 米判断山泉水是硬水还是软水．

（3）做菜用的炊具是一口铁锅，铁锅能用于做菜是利用了铁具有良好的 性．铁锅的手柄是用塑料做的，塑料属于 （填“金属材料”或“合成材料”）

（4）用完午餐后，小军主动帮外婆洗碗．用洗洁精去除餐具上的油污是利用了洗洁精的 作用．

（1）为使葡萄果实饱满、提高含糖量，在葡萄生长的中后期可适当施加硫酸钾、过磷酸钙等肥料，其中硫酸钾属于化学肥料中的_____肥。

（2）用硫酸铜配制的农药波尔多液，可以防治葡萄生长中的病害。溶解硫酸铜时不宜用铁制容器，用化学方程式表示其原因：____________________________。

（3）食用葡萄前要清洗干净，下图是一种清洗的方法。

下列说法正确的是_______(填序号)。

A．面粉有利于去除葡萄皮上的脏东西

B．清洗干净后，建议吃葡萄不吐葡萄皮

C．葡萄富含糖类物质，糖尿病人不宜多食

（知识回放）金属活动性顺序：K　Ca　Na　Mg　Al Zn ___ Sn　Pd　（H）　___　Hg　Ag Pt　Au。 请你在横线上填写对应金属的元素符号。

（查阅资料）铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。 铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液……铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液

（提出猜想）猜想1：Cr > Fe > Cu；猜想2：Fe > Cu > Cr; 猜想3：Fe > Cr > Cu。

（进行实验）小米同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸中。

三种金属在金属活动性顺序表中的相对位置关系是___

（问题讨论）（1）将铬片投入FeSO4溶液中，反应能否进行__？若能进行，请写出反应的化学方程式__。

（2）小林提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序表中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是___。

（查阅资料）氯化镍溶液为绿色。

（猜想假设）根据所学知识，猜想三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：

猜想一：Fe＞Cu＞Ni　猜想二：Ni＞Fe＞Cu猜想三： ____

（实验探究）兴趣小组的同学设计了以下两种方案来进行探究，都得出了相同的实验结论。

（分析讨论）将铁丝打磨光亮的目的是______。

（反思交流）在NiCl2和CuCl2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤得到滤渣，向滤渣中加入足量稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有的物质是__（填化学式）。

（查阅资料）（1）废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水。

（2）二氧化锰不与稀盐酸、稀硫酸发生化学反应。

（猜想）猜想一：黑色固体物质中含有铵盐；

猜想二：黑色固体物质中含有二氧化锰。

（进行实验）

（1）证明黑色固体中含有铵盐的操作：

（2）探究黑色物质中是否含有二氧化锰，进行如图所示实验：发现试管内产生较多气泡，检验生成气体的方法是_________，证明猜想二正确。

（交流讨论）有同学提出氧化铜也可能对过氧化氢的分解起催化作用，为了排除黑色固体是氧化铜的可能性，小组同学进行的探究实验是_________（包括实验操作、现象），证明黑色固体中不含氧化铜。

（3）为了回收黑色固体中的二氧化锰，同学们进行了如下操作：

Ⅰ. 操作1的名称是________。

Ⅱ. 灼烧滤渣的目的是____________。

（观察与思考）

（1）铁生锈的条件是_________。

（2）走进实验室，空气中弥漫着盐酸的刺激性气味，这因为盐酸具有________。

（3）废液缸中过滤网上的铁钉都或多或少的沾有盐酸或硫酸铜溶液。

（作出猜想）是不是盐酸或硫酸铜溶液能促进铁生锈呢？

（设计实验）小红和小明分别设计如图所示的实验，并于一段时间后进行观察。

（进行实验）

小红的实验：按如图所示进行实验。

铁钉上c比d点生锈多，原因是d点的铁钉_________________。

铁钉上b和c点均比a点生锈多，得出的结论是_________。

小明的实验：他使试管中的铁丝分别沾上相应的水槽中的液体，然后进行图中所示的实验。

丙比乙试管中液面上升更高，可能的原因是（用化学方程式表示）_____________。

小明得出了硫酸铜溶液能促进铁生锈的结论，他观察到的实验现象是_____________。

（得出结论）经过反复讨论得出结论：稀盐酸和硫酸铜都能促进铁生锈。

（实验反思）

（1）实验加试练习过后，需要把用后的铁钉冲洗、晾干保存，可以防止其过快生锈。

（2）实验加试练习期间，即使是放在烧杯中的新铁钉也容易生锈，原因是__________。

（提出问题）这瓶试剂的成分是什么？

（讨论分析）根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是_____。

A 酸　　　　　B 碱　　　　　C 盐

（做出猜想）①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液

（实验验证）

（1）小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH 试纸上，测得pH＝10，他认为猜想①正确，但其他同学提出了异议，他们的理由是：__________，同时大家还认为他的操作方法存在问题，按照小明的操作所测得溶液的pH会比溶液的实际pH________（选填“偏小”或“不受影响”）。

（2）要进一步确定它的成分，小俊认为只需选择上面图中已有的试剂就能把它鉴别出来，他们又进行了实验，最终发现猜想②正确。你认为他们选择的试剂是________，实验中出现的现象为__________，该反应的化学方程式为__________。

（拓展应用）经过探究活动，大家对基本实验操作中倾倒液体时试剂瓶标签要向着手心有了新的认识，这样操作的原因是：__________。

（提出问题）M、铜、铁的金属活动性顺序是怎样的？

（猜想与假设）猜想一：Fe>Cu>M；

猜想二：____________；猜想三：M>Fe>Cu。

（设计与实验一）小组同学取粗细相同的M丝、铜丝、铁丝分别插入均盛有体积相同、溶质质量分数相同的稀盐酸的试管中，几分钟后观察到的现象是____________，由此得出结论：猜想二正确。

（交流与表达）同学们对以上实验结论又有疑问，因为它们刚开始实验时观察到铜丝和铁丝表面均无气泡产生，M表面有少量气泡，经过分析，造成的原因是_____________。

（设计与实验二）为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同、打磨干净的M丝、铁丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：

（1）试管丙中反应的化学方程式为_________。

（2）同学们经讨论后认为利用实验________组合，也可以得出正确的结论。

（解释与结论）通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。

（评价与反思）实验结束后，同学们进行了如下反思。

（1）影响金属与酸发生置换反应速率快慢的因素有________。

①温度　②金属性质和酸的浓度　③反应物接触面积

（2）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据_______进行判断（任写一种）。