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科目: 来源:不详 题型:问答题

小强同学在学习了二氧化碳的知识后,为了进一步验证二氧化碳的性质,他又进行了如下的实验探究:
(1)如图是探究二氧化碳密度的实验现象,通过该实验得到的结论是______.
(2)石蕊是一种色素,遇酸变成红色,为了探究二氧化碳能与水发生化学反应,小强同学取一朵用石蕊试液浸泡过并晾干的紫色纸花,就成功的完成了该实验探究.下面请你把小强同学实验探究过程(实验步骤、现象、结论)进行简述:
提供实验用品:一朵用石蕊试液浸泡过并晾干的紫色纸花、一瓶(集气瓶)干燥的二氧化碳、镊子、蒸馏水、胶头滴管
第一步:______.
第二步:______.
第三步:______.
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科目: 来源:不详 题型:问答题

某学校化学课外活动小组的同学,利用塑料饮料瓶(质软)和注射器设计如下图所示的实验.请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:

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(1)请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?______
(2)发生变化的原因是什么?______
(3)当塑料瓶中的CO2气体用______气体代替,注射器中的NaOH溶液用______代替,也可以观察到相似实验现象.

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科目: 来源:不详 题型:单选题

2010要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,应采用的方法是(  )
A.将混合气体通过灼热的氧化铜
B.将混合气体通过澄清的石灰水
C.将混合气体点燃
D.将混合气体通过炽热的炭

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科目: 来源:不详 题型:填空题

(1)某同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,石蕊试液很快变红色,原因是______;课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊又变为无色,原因是______.(用化学方程式解释现象)
(2)木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成,也有CO生成.若要证明两种气体都要存在,应先将气体通过澄清的石灰水,______,证明有CO2存在.写出CO2与澄清的石灰水反应的化学方程式______.然后将气体干燥后在高温的条件下通过氧化铁,观察到______,证明有CO存在.实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭,其灭火的原理是______.

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列关于二氧化碳的说法正确的是(  )
A.二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的
B.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
C.二氧化碳能溶于水,所以不能用排水集气法收集二氧化碳
D.二氧化碳在空气中的含量很少,但它在自然界所起的作用却很大

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科目: 来源:不详 题型:填空题

通常条件下,二氧化碳是一种______颜色的气体,密度比空气的______,______溶于水.通常1L水可以溶解______的二氧化碳气体.

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科目: 来源:不详 题型:填空题

在N2、He、O2、CO2、SO2五种物质中,能使澄清石灰水变浑浊的气体的是______;能使带火星的木条复燃的是______;能用于填充飞艇的气体是______;具有刺激性气味的气体是______;能用于做保护气的气体是______.

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科目: 来源:不详 题型:问答题

某课外活动小组做了如下实验.请填写下列空白.
[实验一]为了探究二氧化碳是否能与水反应,取2朵用石蕊染成紫色的干燥的纸花,按图示做了以下实验.

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(1)实验(Ⅰ)说明了______.
(2)由实验(I)、(II)不能得出二氧化碳与水反应的结论,缺少的实验是______.
[实验二]装置如图所示.

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打开分液漏斗的玻璃塞和活塞,将H2O2溶液滴入装置A的试管中,立即关闭活塞.
(1)装置A中发生反应的化学方程式为______,
(2)若选取适当的试剂加入到C试管中,装置D中产生白色沉淀,则C处发生化学反应的方程式是
______,现象是______.
(3)装置D中发生反应的化学方程式为______.

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科目: 来源:不详 题型:填空题

除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以选用______的方法,除去一氧化碳中的二氧化碳可选用______的方法.

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科目: 来源:不详 题型:单选题

比较是学习化学的重要方法.下列关于CO2与CO的比较错误的是(  )
A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B.通常状况下,CO2是无色无气味的气体,CO是无色有刺激性气味的气体
C.CO2可用于光合作用,CO可用于做气体燃料
D.CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

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同步练习册答案