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科目: 来源:不详 题型:填空题

将制得的二氧化碳气体依次通过右下图所示的装置,写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论.
A装置:现象______;
该变化的文字表达式为______
B装置:现象______;
验证的性质______.
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科目: 来源:中考真题 题型:填空题

现有氧气、 二氧化碳、氢气、氦气,用化学式填写下列空格:
(1)使澄清石灰水变混浊的是            
(2)属于稀有气体的是            
(3)使带火星的木条复燃的是            

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科目: 来源:不详 题型:单选题

下列区别CO和CO2气体最好的方法是(  )
A.用动物实验它们的毒性
B.能否使带火星的木条复燃
C.通入澄清的石灰水
D.观察它们在水中的溶解性

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科目: 来源:不详 题型:单选题

某同学观察到:往紫色石蕊试液中通入CO2气体后,紫色石蕊试液变成了红色.对此,该同学进行了以下探究:
提出假设:①可能是水使石蕊试液变红;②可能是CO2使石蕊试液变红;③可能是H2O与CO2反应后生成的新物质使石蕊试液变红.
查阅资料:酸能使紫色石蕊试液变红.
实验:该同学将一些纸花用石蕊试液浸成紫色后干燥,用这些干燥的紫色纸花进行了以下实验(下图实验I、III、IV中表示纸花均先喷洒水或酸)

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据此,该同学做出了下述结论:
①实验I 和实验II说明:水不能使石蕊变红,二氧化碳也不能使石蕊变红;
②实验I、II、III说明水与二氧化碳反应生成了新物质;
③实验IV近一步说明水与二氧化碳反应生成的新物质很可能属于酸.
其中,正确的有(  )
A.①②③B.只有①C.只有①②D.只有②

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科目: 来源:同步题 题型:单选题

燃着的小木条分别插入下列气体中,能使燃着的木条熄灭的一组气体是①空气②氧气③人呼出的气体④二氧化碳
[     ]
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

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科目: 来源:不详 题型:填空题

将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,石蕊试液呈______色,其pH______7,这是由于二氧化碳溶于水生成了(填化学式)______.

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科目: 来源:雅安 题型:单选题

通常情况下,下列物质既不能燃烧,也不支持燃烧的是(  )
A.H2B.O2C.COD.CO2

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科目: 来源:不详 题型:问答题

某合作学习小组为探究二氧化碳的化学性质,做了以下实验:他们取一张用石蕊染成紫色的干燥的试纸,放到已通入二氧化碳的水中,观察到试纸变成红色.由此部分同学判断:二氧化碳能使紫色石蕊试纸变成红色.请你围绕该问题进行探究:
(1)你认为这些同学的判断正确吗?______
(2)如果正确,请说明理由;如果不正确,请你设计还需进行的实验,以得出满意的结论.(简要叙述实验步骤、现象和结论,用语言或图示均可)

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科目: 来源:不详 题型:填空题

如下图所示,将澄清石灰水倒入装满CO2的矿泉水瓶,拧紧瓶盖后用力振荡,可以观察到的现象有:
①______;
②______.
反应的方程式表示为:______.
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科目: 来源:青浦区一模 题型:单选题

“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将紫色石蕊试液滴入少量“雪碧”中,然后再加热溶液,颜色的变化是(  )
A.先变蓝后变紫B.变红后颜色不再改变
C.先变无色后变红D.先变红后变紫

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同步练习册答案