把一瓶二氧化碳气体倒人盛有阶梯形蜡烛的烧杯中，可观察到______，说明二氧化碳______，所以二氧化碳可作______剂．

某校化学课外活动小组的同学，利用塑料饮料瓶（质软）和注射器设计如右图所示的实验．请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：
（1）请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？
（2）发生该变化的原因：______．
（3）当塑料瓶中的 CO₂气体用______气体代替，注射器中的NaOH溶液用______溶液代替，也可观察到相似的实验现象．

如图所示，向盛有某种液体的烧杯中通人二氧化碳气体，可观察到烧杯中的液体发生了明显变化．烧杯中盛放的液体是什么呢？甲同学认为：可能是澄清的石灰水，乙同学认为：可能是蒸馏水；丙同学认为可能是紫色的石蕊试液．你认为三位同学提出的看法中正确的是（　　）

A．甲和乙

B．甲和丙

C．．乙和丙

D．甲、乙和丙

将一个充满纯净的二氧化碳气体的试管倒置于澄清的石灰水中，如右图，同时轻轻震荡，可观察到的现象是：
（1）______；
（2）______．

下列气体中，能使澄清的石灰水变浑浊的是（　　）

A．一氧化碳

B．氮气

C．氧气

D．二氧化碳

为探究植物光合作用的实质，某同学设计如下实验装置（均为密闭透光），在阳光下，你预测数天后植物生长最茂盛的是（　　）



你的理由是：______．

我校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究．现请你一同参与：
[提出问题]呼吸作用是否产生二氧化碳？
[设计方案并进行实验]
小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象．
小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：______，反应的化学方程式为：______．
[解释与结论]
根据他们的方案和实验，小雪方案中的实验原理用化学方程式表示为：______；小宁的结论为：______．
[评价与反思]
小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论．请你设计方案______（要求写出实验操作及产生的现象）．

烧杯中盛有x溶液，逐滴加入（或通入）y物质，烧杯内液体的pH变化如图所示．则符合该变化的一组物质是（　　）

	x	y
A	NaOH溶液	稀HCl（过量）
B	稀H2SO4	BaCl2溶液（少量）
C	Ca（OH）2	CO2（适量）
D	稀NaOH	H2O

A．A

B．B

C．C

D．D

汽水是含有______的水溶液，又称______．刚拧开瓶盖的时候，会听到“嘶嘶”的声音，那是______气体正在向外冒出，这说明______，容易分解生成______和______．

九（1）班化学兴趣小组成员张强、刘明和汪梅三同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部是二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题．
（1）猜想：张强认为：反应产生的气体全部是一氧化碳；刘明认为：反应产生的气体全部是二氧化碳；汪梅认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如图（他们在实验中进行了规范操作和细致的观察）
（3）现象与结论：（“实验中所用的新鲜鸡血是指先加入抗凝剂，再用水稀释后的鸡血．它遇O₂呈鲜红色，遇CO₂呈暗红色，遇CO呈胭脂红．”）如果张强猜想正确，装置B、C中的实验现象分别是_______；如果汪梅猜想正确，装置B、C中的实验现象分别是______．
（4）从环保角度考虑该实验装置有不足之处是______请你对该装置进行改进，具体措施是______．
（5）根据上述实验及木炭与CuO的反应，请你归纳出单质碳的一项用途______．