如图所示装置用于测定蝗虫呼吸作用的速率，图中的NaOH溶液能够充分吸收瓶中的CO₂气体，据图回答问题：（实验装置足以维持实验期间蝗虫的生命活动，瓶口密封） 
（1）该装置可测定蝗虫呼吸作用过程中吸收O₂的速率还是释放CO₂的速率？______．
（2）15分钟后，U形管左右两侧的管内液面位置有何改变？______．
（3）B瓶有什么作用？______．

周末，同学们相约一起骑自行车去农家乐园春游．请用所学的化学知识回答问题：
（1）一进入园地，感觉神清气爽，小华不禁感慨：真不愧是天然氧吧啊！原来园中有大片生长茂盛的柑橘树，它们正在进行着光合作用，不断地把二氧化碳和水在叶绿素的作用下生成葡萄糖（C₆H₁₂O₆）和氧气，其化学方程式为______．
（2）为了解柑橘树适宜在什么样的土壤环境中生长，小明采集土样，加水溶解，用pH试纸测得该土壤呈酸性；小明认为，如果这片土地将来要种植喜好中性土壤的作物，应该用______来改良土壤，假设土壤中的酸为硫酸，请写出该反应的化学方程式：
______．
（3）为区分田里的水是硬水还是软水，可用______检验，生活中可以用______的方法来降低水的硬度．
（4）炒菜时，油锅着火了，厨师迅速用锅盖盖灭，其灭火原理是______．
（5）中午大家正享受着农家美味，小红冷不丁被蚊虫叮咬了（蚊虫能分泌出蚁酸），又痛又痒，下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是______；（填字母）
A．食醋（pH＜7）B．食盐水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）

地球上植物种类繁多．它们中有高达90多米的裸子植物，也有矮至几毫米的苔藓植物，甚至还有连肉眼都看不见的单细胞藻类植物．这些寂静无声的生命为我们提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（　　）

A．水、二氧化碳	B．氧气、水
C．葡萄糖、二氧化碳	D．葡萄糖、氧气

如图表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间合成或分解的有机物量来表示）受温度影响的曲线图．据图可得出的结论是（　　）

A．光合作用的强度随温度升高而增大

B．在一定的温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度

C．在0℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0

D．植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度

如图所示，将若干正萌发的种子放入广口瓶中一段时间．对此实验的描述正确的是（　　）

A．萌发的种子进行呼吸作用消耗二氧化碳，放出氧气

B．U型管中A端液面上升，B端液面下降

C．U型管中A端液面下降，B端液面上升

D．U型管中A、B端液面上升

自然界中存在氧循环和碳循环，其中能降低大气中二氧化碳的是（　　）

A．汽车尾气的排放	B．人和动物的呼吸
C．植物的光合作用	D．化石燃料的燃烧

对右图信息的描述，不正确的是（　　）

A．物质X是O

B．C6H12O6是有机物

C．光合作用中，太阳能转化为化学能

D．由图得出：自然界中的物质是不会变化的

生活中有很多物品可以为科学实验所用，如图所示，玻璃瓶中都装满冷开水，并加入碳酸氢钠（一种CO₂释放剂），将装置置于光照条件下，一段时间后，______（选填“甲”或“乙”）瓶中的铁钉先出现锈迹，原因是______．

如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置．下列说法错误的是（　　）

A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2

B．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰

C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象

D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃

为了研究植物的呼吸作用，小明设计了如图所示的装置．请你和小刚一起探究下列问题．
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行______ 作用，对实验产生干扰．
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水______
（填‘左移’、‘右移’或、‘不动’）．
（3）当揭去广口瓶外的黑纸时，可以观察到广口瓶中的澄清石灰水______，原因是（用化学方程式表示）______．