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    下图为氧化汞受热分解时的微观过程示意图：
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    根据以上示意图，写出该反应的化学方程式
     
    ．从图示中我还发现构成物质的粒子有
     
    ．

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    20、根据物质结构、性质、用途之间的关系，回答下列问题：
    （1）物质的结构决定物质的性质．如：活性炭具有疏松多孔的结构，因此活性炭具有
    吸附
    性．
    （2）物质的性质决定物质的用途．如：
    石墨具有导电性，常用做电极等
    ．考虑物质的用途时除了考虑物质的性质外，还要考虑多种因素，如：
    价格或是否美观等．
    ．

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    按下列要求书写化学方程式：
    （1）天然气的主要成分甲烷在空气中燃烧
     
    ；
    （2）在通电条件下只有两种气体生成的分解反应
     
    ．

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    运用溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：

    （1）B是
    氯化钠或NaCl
    氯化钠或NaCl
    的溶解度曲线．
    （2）60℃时，100g水中加入100g硝酸钾，所得溶液是
    不饱和
    不饱和
    （填“饱和”或“不饱和”）溶液，当60℃的该溶液降温到30℃时，析出晶体的质量为
    54.2
    54.2
     g．

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    17、用化学符号填空：1个硫原子
    S
    ； 2个氮分子
    2N2
    ，我发现若化学符号前面的化学计量数大于1，则该符号只能表示
    微观
    （填“宏观”或“微观”）含义．

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    小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确 的一组是（　　）
    A．物质的分类B．资源的利用和保护
    ①合成橡胶、合金都属于合成材料
    ②氧化物中含有氧元素
    ③混合物中一定含有多种元素    		①保护空气要减少有害气体和烟尘的排放
    ②爱护水资源要节约用水和防止水体污染
    ③保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现
    C．“低碳经济”的措施D．用“化学”眼光分析
    ①改造或淘汰高能耗、高污染产业
    ②研制和开发新能源替代传统能源
    ③减少使用一次性塑料方便袋    		①洗涤剂去油污是因为起乳化作用
    ②湿衣服晾干是因为分子之间有间隔
    ③明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物

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    （2010?宜昌）除去下列物质中的杂质，所用的试剂和方法不正确的是（　　）

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    14、下列每组对比实验不能达到实验目的的是（　　）
    选项 实验设计 实验目的
    实验一 实验二
    A 将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中 将带火星的木条伸入装有少量红砖粉和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中 催化剂对化学反应速率的影响
    B 将铁钉放入干燥的试管中并将试管口密封 将铁钉放入装有水的试管中，使铁钉一半被水淹没 铁生锈是水和氧气共同作用的结果
    C 将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中 将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中 探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序
    D 将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中 取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中 酸雨危害的模拟实验

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    13、不需加任何试剂就能鉴别出来的一组物质是（　　）

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    12、下列实验中，固体质量变化符合如图的是（　　）

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