某化学活动兴趣小组的同学利用如图进行木炭还原CuO的探究实验．已知：C+2CuO

高温  .

2Cu+CO₂↑    C+CuO

△   .

Cu+CO↑

（1）该装置中试管口略向下倾斜的原因是：；实验结束时，应（填“先”或“后”）拔掉试管上的橡皮塞，原因是：．
（2）有同学认为该装置a处可能有CO冒出，他的理由是．
由此，请你提出对上述C和CuO反应的装置的改进建议（只要求写两点）；．
（3）他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜（Cu₂0）为红色固体．
①请从元素守恒和元素质量分数两个方面说明生成的红色固体中可能存在氧化亚铜的原因：、．
②又知：Cu₂0能和常见的酸（HNO₃除外）反应生成Cu²⁺和Cu、H₂O；Cu不能与常见的酸（HNO₃除外）反应．请你设计一个简便的实验方案，证明红色固体中含有Cu₂O．

实验步骤
实验现象与结论
化学反应方程式

（4）已知2Fe₂0₃+3C

高温  .

4Fe十3CO₂↑，
如果C的量少一些，还会发生如下反应：2Fe₂0₃+C

高温  .

4FeO十CO₂↑
①当碳与氧化铁的质量比为时，氧化铁会被还原成氧化亚铁；
②合成氨工业生产中所用的α-Fe催化剂的主要成分是FeO、Fe₂0₃．
当催化剂中FeO与Fe₂0₃的质量之比为9：20时，其催化活性最高，此时铁的氧化物混合物中铁的质量分数为多少？（保留2位小数）
③以Fe₂0₃为原料制备上述催化剂，为制得这种活性最高的催化剂100g，应取Fe₂0₃粉末的质量多少克？

请根据图示回答下列问题：

（1）写出图中标号的仪器名称：①，②；
（2）实验室欲用高锰酸钾制取氧气，应选择的气体发生装置是，产生氧气的化学方程式为；
（3）已知过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气．其反应的化学方程式为：，过氧化钙（CaO₂）是一种常用鱼缸增氧剂，它与过氧化钠有相似的性质，用化学方程式表示其能增氧的理由：，如果在实验室中用A装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）a．若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是．
（4）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是；
（5）装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（只答出一条即可）．

化学反应遵循质量守恒定律．

（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M₂与M₁质量差表示的质量是（填序号）：
A、生成MgO的质量；   B、Mg的质量；   C、参加反应的O₂的质量；   D、多余的O₂的质量．
（2）小凤同学用空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律．镁点燃后的实验现象如图二，镁完全燃烧后，称量石棉网上留下固体的质量比反应前镁带质量还轻（只考虑氧气参加反应），联系实验过程，分析其原因等．
（3）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式：；
这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是（填序号）：
A、在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C、燃烧不一定需要有氧气．

写出下列反应的化学方程式并注明反应类型：
（1）磷在氧气中燃烧（反应）；
（2）锌和稀硫酸反应（反应）．
（3）电解水实验：（反应 ）．

用化学用语填空：
2个氧原子；3个氮分子；铵根离子；标出硫酸铁中铁的化合价．