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30、化学复习课上，老师将CO₂分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO₂和NaOH是否确实发生了化学反应？
（1）我设计了甲、乙两个实验装置来验证，如右图所示，实验现象为：
甲──软塑料瓶变瘪，乙──“瓶吞鸡蛋”
小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是

在密闭的体系里消耗CO₂，使气体压强减小

．
小余同学提出了质疑，他认为实验还不足以证明CO₂与NaOH确实发生了反应，其理由是

NaOH溶液中有水，CO₂又能溶于水且可以与水反应

．
我思考后，又补充了一个实验来回答，这个实验是

取一个与甲装置同样大小和质地的软塑料瓶，充满CO₂后，注入与NaOH溶液体积相同的水，振荡，比较瓶子变瘪的程度

．
（2）小余同学认为可利用与上述实验不同的原理，设计如下实验方案，我来帮他完成：

写出方案2中所涉及的化学方程式

CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O，Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl

．
（3）由此探究，我得到的启示是

对于无明显现象的化学反应，可通过改变实验装置，创新的情境来观察明显的反应现象判断反应的发生

．

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29、根据下列装置图填空：

（1）写出编号①、②仪器的名称：①

长颈漏斗

；②

酒精灯

．
（2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用

A

（填序号，下同），收集装置应选用

D

；若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用

B

，收集装置可选用

D

．

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27、在宏观物质、微观构成和化学符号之间建立联系，是化学科学不同于其他科学特有的思维方式，下图可用于表示氢气和氧气在一定条件发生反应的过程从图中你能得到哪些信息？（至少写出三条）

第一条

水是由氢元素和氧元素组成的

；
第二条

一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的

；
第三条

在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分

．

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