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5、下列物质的用途只体现物理性质的是(  )

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4、氧气跟世间万物如影随行.下列关于氧气说法不正确的是(  )

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3、下列物质由分子构成的是(  )

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2、下列保护水资源的措施中不正确的是(  )

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1、下列变化只包含物理变化的是(  )

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精英家教网用足量CO还原Cu2O和Cu的混合物(已知一氧化碳和氧化亚铜反应生成铜和二氧化碳),测定Cu2O在混合物中的质量分数.装置如图.
实验中可以测定的数据有:
1.通入硬质玻璃管的CO的体积V
2.Cu2O和Cu的混合物的质量m1
3.完全反应后,玻璃管里的铜的质量m2
4.应前后广口瓶增重的质量m3(不考虑空气中的二氧化碳对实验的影响)
请回答:
(1)CO还原Cu2O的化学方程式是
 

(2)要计算Cu2O在混合物中的质量分数,最少需要测定上述数据中的
 
个数据.用你选用的数据,列出Cu2O在混合物中的质量分数的表达式:
 

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草酸的化学式为H2C2O4,甲乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究:
(1)猜想与假设:第一种:草酸分解产物是CO2和H2;第二种:草酸分解产物是CO2、CO和H2O;第三种:草酸分解产物是CO2和H2O.
(2)实验装置的设计(图中铁架台略去)甲同学设计了如甲图所示的装置.乙同学设计了如乙图所示的装置.
精英家教网
(3)实验:甲同学按甲图装置实验,观察到澄清石灰水变浑浊;乙同学按乙图装置实验,观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清的石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰后,在尖嘴处点燃后能燃烧,在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯,澄清的石灰水变浑浊.证明产物中有
 

(4)结论:第
 
种猜想是正确的,请写出草酸受热分解的化学反应方程式
 

(5)反思与评价:
乙同学认为甲同学设计的实验装置有缺陷.由于试管口向下倾斜,而且草酸晶体熔点较低,加热到182℃便开始熔化,因此实验中常会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验.甲同学认为乙同学的设计是科学合理的.请你谈谈乙图装置优于甲图装置之处:(答出两点即可,你如果能答出第三点或更多,且正确,给予鼓励)
第一点:
 
.第二点:
 

乙同学设计的乙图装置也能证明产物中无H2,证明方法是
 

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28、某同学设计实验方案证明“鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐”,实验装置如下图所示,装置经气密性检验合格并已加入试剂.
(1)装置Ⅰ中发生反应的实验现象为
有气泡产生

装置Ⅱ中出现的实验现象为
澄清石灰水变浑浊

装置Ⅲ中出现的实验现象为
石蕊试液变红

(2)你认为装置Ⅱ(填写序号,下同)出现的现象结合在一起足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐;上述方案中,装置Ⅲ实验是多余的.

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27、在实验室里,老师拿出5瓶无标签的试剂,分别是两瓶液体和三瓶固体,交给实验兴趣小组的同学们,让他们利用这5瓶试剂对“固体与液体”、“固体与固体”之间的反应进行实验探究.
(1)小红从两瓶固体中各取出少量,混合均匀后放进试管中并加热,立即产生了一种无色气体.同学们对产生的气体进行了大胆的猜想,小明猜想产生的气体可能是:①
O2
;②
NH3

(2)小新想用右图装置收集一瓶小明猜想①中的气体,则气体应由
b
(选“a”或“b”)端进入.
(3)为了证明小明猜想②是正确的,小新设计了如下实验:
实验步骤现象及结论
(4)小红再从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合,立即产生了一种无色气体.同学们猜想产生的气体可能是①
H2
;②
CO2

(5)小明也从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中,发现混合后固体发生了变化,但无气泡放出.同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想:
猜想一:固体是金属氧化物,液体是稀盐酸或稀硫酸;
猜想二:
固体是可溶性盐,液体是水

猜想三:
固体是碱,液体是酸溶液

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腌制食品中含有亚硝酸盐,它会影响健康及诱发癌症,但维生素C对亚硝酸盐的形成有阻挡作用.有一种设想:在含有亚硝酸盐(NaNO2)的腌制食品中加入过量的化肥氯化铵与其共热,生成无毒害的氮气、水、和氯化钠,过量氯化铵在持续加热的情况下分解为氨气与氯化氢挥发,此时腌制食品便可以放心食用.
(1)写出这种设想中反应的化学方程式
 

(2)评价这种方案,并简述理由:
 

(3)请提出一条减少食用腌制食品中亚硝酸盐含量的措施:
 

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