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33、甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程．
（1）甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质．
探究活动一：

实验内容	实验一：观察一瓶气体并闻气味	实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内	实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡
实验现象	瓶口向上放置，无色无味	燃着的木条熄灭	澄清的石灰水变浑浊
结论	1．该气体是 （填化学式）． 2．该气体能与石灰水反应． 该反应的化学方程式为 ．

探究活动二：
该同学另取一瓶该气体，进行如图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是

．用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化？填写下表．

实验步骤	实验现象	实验结论
	一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色	结论：该气体与水发生了化学变化

（2）乙同学：探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行研究．请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容．

编号	操作方法	实验目的
A		探究铁在干燥空气中的生锈情况
B	向试管中注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封
C		探究铁在有空气和水时的生锈情况

    一周后，编号为

的试管中的铁钉最易生锈．

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根据下列实验回答问题．

（1）A实验中的现象是

 

．
（2）B实验中水的作用是

 

．白磷燃烧的化学方程式为

 

．
（3）某同学用C装置（气密性良好）测定空气中氧气含量时，因红磷量不足，其结果明显小于

1

5

，接着他将装置中水倒出，马上又用此装置进行了第二次实验（红磷过量，气密性良好），发现结果还是明显小于

1

5

，其原因是

 

．

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31、根据如图回答问题．
（1）写出仪器a的名称

试管

．
（2）向“人”字型管的甲、乙两端分别装入一种固体和一种液体物质，按图示连接好装置，再倾斜装置，使乙中液体流入甲中．填写下表

操作及现象	固体物质	液体物质	两端物质反应的化学方程式
将带火星木条放在试管口，木条复燃
将燃着木条放在试管口，木条熄灭

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如图所示，已知A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质．D、E为单质，其余为化合物．其中B由三种元素组成，且三种元素质量比为10：3：12．（图中“-”表示两端的物质；“→”表示物质间存在转化关系）．
（1）试判断下列物质的化学式：B

 

；C

 

；D

 

．
（2）写出下列反应的化学方程式：D→A

 

，
F+E

 

．